ABDIKA: Jurnal Pengabdian Pedagogika Vol.
No.
November, 2022, pp.
Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Mahasiswa melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Permata Sari*.
Salim Korompot.
Mardiah Bin Smith.
Idriani Idris.
Ryan Hidayat Rafiola Universitas Negeri Gorontalo permata@ung.
Riwayat Artikel:
Dikirim: 29-09-2022 Direvisi : 10-10-2022 Diterima: 25-11-2022 Kata Kunci:
Abstrak: Publikasi merupakan salah satu tuntutan yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa.
Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah.
Metode yang digunakan dalam pendampingan ini adalah workshop dan pendampingan penulisan artikel ilmiah.
Hasil dari pendampingan ini adalah artikel ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa.
Berdasarkan pelaksanaan pendampingan maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dalam menulis artikel ilmiah akan tetapi mereka memiliki keterbatasan pengatahuan dalam menggunakan manager refrensi.
Hasil akhir pengabdian menunjukkan bahwa adanya perubahan pengetahuan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah yang ditandai dengan berhasilnya mahasiswa menyusun artikel ilmiah.
Artikel Ilmiah.
Pelatihan.
Publikasi Pendahuluan Publikasi ilmiah menjadi bukti utama orisinalitas penelitian, publikasi ilmiah dapat menjadi modal rekam jejak peneliti sebagai akademisi.
Semakin banyak jurnal ilmiah dikutip, maka akan meningkatkan reputasi peneliti.
Dengan publikasi melalui jurnal ilmiah, diharapkan dapat meningkatkan perkembangan ilmu pengetahuan dalam pengambangan bidang ilmu tertentu (Hamid & Widjaja, 2.
Jurnal ilmiah juga menjadi kewajiban yang harus dituntaskan oleh mahasiswa untuk menyelesaikan studinya.
Menjadi salah satu syarat untuk kelulusan, mahasiswa harus menuangkan hasil skripsinya ke dalam jurnal atau artikel ilmiah, sehingga mahasiswa diharuskan dapat menuliskan temuan hasil penelitiannya ke dalam artikel ilmiah (Napitupulu et al.
, 2.
Artikel ilmiah ini nantinya akan dipublish dan menjadi rekam jejak digital bagi mahasiswa atas penelitian yang telah dilakukan (Pranajaya, 2020.
Purwanto et al.
, 2.
Selain bermanfaat sebagai rekam jejak kompetensi, publikasi ilmiah bisa menjadi portofolio apabila ingin mendaftar beasiswa atau studi lanjut ke jenjang yang lebih tinggi dan dapat membangun Akan tetapi, yang menjadi kendala di lapangan adalah banyak mahasiswa yang tidak ABDIKA: Jurnal Pengabdian Pedagogika Vol.
No.
November, 2022, pp.
memahami bagaimana menuliskan artikel ilmiah mulai dari pendahuluan sampai dengan Hal yang sama terjadi di Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo, beberapa mahasiswa tingkat akhir mengalami kesulitan dalam merumuskan idenya pada bagian-bagian artikel ilmiah.
Permasalahan di lapangan juga menunjukkan mahasiswa belum memahami penggunaan aplikasi manager reference yang berguna untuk mensitasi rujukan dan mempermudah mereka untuk menyimpan dan menuliskan daftar rujukan.
Berdasarkan hasil need assessment mahasiswa belum akhir belum pernah membuat artikel ilmiah sebelumnya dan juga belum mengenal manager reference sebelumnya.
Hal ini dijadikan dasar dalam kegiatan pendampingan yang dilakukan.
Pendampingan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis artkel ilmiah.
Artikel ilmiah yang dihasilkan dari kegiatan pendampingan ini diharapkan dapat diajukan bahkan dipublish pada jurnal-jurnal bereputasi.
Metode Sesuai dengan permasalahan yang dijelaskan metode dalam pendampingan ini adalah workshop dan pendampingan penulisan artikel ilmiah.
Pendampingan ini melibatkan mahsiswa akhir jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo.
Adapun tahapan dalam pendampingan ini dijelaskan pada gambar berikut:
need asessment Workshop Penulisan artikel ilmiah Pendampingan artikel ilmiah Evaluasi Gambar 1 Alur Pelaksanaan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Pendampingan diawali dengan need assessment untuk mengetahui kebutuhan mahasiswa guna mempersiapkan materi yang akan diberikan pada kegiatan workshop.
Kegiatan workshop berisi pelatihan penulisan artikel ilmiah dengan memberikan tips dan trik menulis artkel ilmiah.
Selain itu pada kegiatan ini mahasiswa diberikan pelatihan penggunaan Mendeley.
Setelah proses workshop dilakukan pendampingan kepada mahasiswa untuk artikel yang sudah mereka buat, untuk direview sebagai dasar perbaikan.
Hasil perbaikan akan menjadi hasil akhir dalam pendampingan pembuatan artikel ilmiah.
ABDIKA: Jurnal Pengabdian Pedagogika Vol.
No.
November, 2022, pp.
Hasil Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh 23 mahasiswa terdiri dari mahasiswa akhir dan mahasiswa semester bawah.
Materi pelatihan disesuaikan dengan hasil need assessment yaitu kisi-kisi penulisan artikel ilmiah dan penggunaan aplikasi Mendeley.
Adapun hasil penelitian ini menghasilkan 15 artikel ilmiah yang disusun mahasiswa sesuai dengan kisi-kisi yang sudah dilatihkan.
Setelah pelatihan artikel tersebut direview dan diperbaiki sesuai dnegan hasil review dan masukan.
Gambar 2.
Proses Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Gambar 3.
Pendampingan Mahasiswa Beberapa hal yang muncul dalam pelatihan adalah .
ada mahasiswa yang belum ABDIKA: Jurnal Pengabdian Pedagogika Vol.
No.
November, 2022, pp.
pernah membuat artikel ilmiah, .
rata-rata mahasiswa semester bawah sudah beberapa kali membuat artikel ilmiah untuk penyelesaian tugas matakuliah, .
mahasiswa belum terbiasa menggunakan aplikasi manager refrensi.
Setelah dilaksanakan pelatihan terlihat perubahan mahasiswa dalam aspek pengetahuan yaitu mahasiswa mampu menuliskan artikel ilmiah.
Artikel yang ditulis masih bersifat draft kasar, sehingga setelah pelatihan dilakukan pendampingan bagi mahasiswa.
Mahasiswa mengirimkan artikel yang sudah dikerjakannya dan direview.
Setelah itu mahasiswa merevisi artikel tersebut sesuai dengan masukan.
Hasil akhir mahasiswa menghasilkan 15 artikel dan 3 artikel diantaranya diajukan ke jurnal nasional.
Diskusi