Doi: https://doi.
org/10.
47709/ppi.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Vol 2 No 01.
April 2024 Submitted : 2024-08-17 Accepted : 2024-08-17 Published : 2024-08-18 Pelatihan Pembuatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didi.
Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Gamar Al Haddar.
| Nurul Hikmah.
| Asih Wulandari.
| Mei Putri Anista.
1,2,3,.
Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda.
Kalimantan Timur.
Indonesia.
gamarhaddar19@gmail.
com | 2 nuruluwgm@gmail.
Abstrak: Dalam kurikulum merdeka penilaian keterampilan merupakan bagian yang penting yang harus dilaksanakan oleh guru.
Penilaian keterampilan berbasis proyek dengan tujuan peningkatan keterampilan siswa secara menyeluruh.
LKPD adalah lembar kerja peserta didik yang dibuat oleh guru dalam rangka peningkatan keterampilan siswa.
LKPD project based learning dalam kurikulum merdeka bagian yang penting yang harus diterapkan di kelas.
Pada kegiatan pengabdian masyarakat ini.
Tim pengabdi membuat pelatihan bagi calon guru dan guru untuk belajar membuat LKPD project based kegiatan dilakukan secara virtual melalui zoom dan whatsapp group.
Peserta adalah calon guru dan guru sekolah dasar.
Waktu pelaksanaannya pada bulan maret sd mei 2024.
Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian yang telah dilakukan maka guru dapat memperoleh pengetahuan mengenai tahapan dan Langkah dalam penyusunan LKPD berbasis proyek, guru dapat mengetahui juga kelebihan dan kekurangan dari LKPD ini.
Guru Juga mendapatkan penjelasan dan contoh cara membuat LKPD berbasis proyek.
Kata Kunci: LKPD.
Project Based Learning.
Kurikulum Merdeka Pendahuluan Salah satu karakteristik dalam pembelajaran kurikulum merdeka adalah pembelajaran berbasis proyek dengan pengembangan keterampilan dan sesuai karakter profil pancasila(Shofia Hattarina et , 2.
Lembar kerja Peserta didik yang dikenal dengan istilah LKPD bagian yang penting dirumuskan oleh guru dalam pembelajaran berbasis kurikulum merdeka.
Guru dituntut kreatif dan mampu dalam menyusun LKPD project based learning dalam pembelajaran.
Proyek merupakan salah satu aspek penting dalam kurikulum merdeka.
Dalam hal ini proyek nilai persiapan siswa sebelum melakukan proses, kemudian menilai prosesnya secara mendalam.
Setelah penilaian proses guru akan melakukan penilaian akhir.
Guru merupakan sebuah profesi yang menuntut dirinya profesional.
Profesional dalam pengembangan diri dan mau belajar hal yang baru(Darmadi, 2.
Pada kegiatan pengabdian masyarakat kelompok ini, tim pengabdian membuat kegiatan pelatihan bagi calon guru dan guru SD yang ada dengan tema pelatihan pembuatan LPKD Project based learning dalam kurikulum merdeka.
Kegiatan akan dilakukan secara virtual melalui zoom dan group wa.
Dalam hal ini pengabdi memberikan materi terkait project based learning kepada guru dan mendampingi guru dalam membuat LKPD project based learning.
Program pelatihan pembuatan LKPD Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka merupakan salah satu langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.
0 International (CC BY-NC 4.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Vol 2 No 01.
April 2024 Submitted : 2024-08-17 Accepted : 2024-08-17 Published : 2024-08-18 Doi: https://doi.
org/10.
47709/ppi.
Kegiatan pengembangan diri ini dilakukan secara virtual dengan topik Pelatihan Pembuatan LKPD Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Realisasi Kegiatan Program pelatihan pembuatan LKPD Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka dilaksanakan secara virtual melalui zoom dan whatsApp group.
kegiatan dilakukan secara berkala untuk membantu mempermudah calon guru dan guru dalam mendapatkan pemahaman yang menyeluruh mengenai cara menyusun LPKD project based learning.
Adapun struktur program Pelatihan Pembuatan LKPD dalam kurikulum merdeka sebagai Materi Mengenal Project Based Learning Karakteristik Project Based Learning Sintak Project Based Learning Langkah Project Based Learning Sistematika LKPD Project Based Learning Praktik pembautan LKPD Project Based Learning Diskusi interaktif Jumlah Jumlah JP Hasil Hasil Kegiatan Perencanaan Tim Pengabdian membuat brosur untuk memberikan informasi terkait kegiatan webinar AuPelatihan Pembuatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didi.
Project Based Learning Dalam Kurikulum MerdekaAy.
Langkah selanjutnya tim pengabdian memberikan informasi mengenai link google kepada peserta.
Peserta dikelompokkan dalam group whatsapp yang telah dibuat.
Peserta yang hadir 64 orang.
Kegiatan webinar dilaksanakan pada hari sabtu 4 mei 2024.
Sharing dilakukan secara online lelalui meeting zoom dan group whatsApp yang sudah ada.
Tahap Pelaksanaan Pelaksnan webinar dilakukan pada hari sabtu 4 mei 2024.
Kegiatan dimulai dengan pembukaan, kemudian penyampaian materi oleh naras umber yakni terkait tentang PBL dalam kurikulum Merdeka.
Setelah pemaparan materi selesai dilanjutkan dengan sesi tanya jawab.
Sharing materi saat pertemuan zoom berlangsung, share materi kegiatan di whatsApp group.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.
0 International (CC BY-NC 4.
Doi: https://doi.
org/10.
47709/ppi.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Vol 2 No 01.
April 2024 Submitted : 2024-08-17 Accepted : 2024-08-17 Published : 2024-08-18 Gambar 1: Kegiatan Webinar Saat berlangsung Penutupan Kegiatan ditutup dengan pembacaan Kesimpulan hasil kegiatan kemudian ditutup dengan pembacaan doa.
Bagi peserta yang tidak sempat bertanya dalam kegiatan webinar maka dapat bertanya melalui group whatsApp yang sudah ada.
Pembahasan Dalam kegiatan pembelajaran kurikulum Merdeka, guru tidak berpatokan sepenuhnya pada buku ajar.
Dalam hal ini guru diharuskan mampu membuat lembar kerja peserta didik berbasis proyek untuk mengasah keterampilan siswa.
Keterampilan siswa dalam hubungannya dengan pengembangan Dalam kegiatan ini tim pengabdi memberikan materi mengenai cara menyusun lembar kerja peserta didik sekaligus praktik membuatnya secara langsung.
Pembelajaran berbasis proyek atau project best learning merupakan sebuah pembelajaran yang didalamnya terdapat proyek untuk mengasah kemampuan siswa.
Pada kegiatan ini siswa diminta untuk melakukan ekplorasi sendiri atas tugas yang diberikan oleh guru.
Siswa mencoba melakukan interprestasi terhadap tugas yang diberikan oleh guru.
Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan yang paling nyata.
Ada beberapa karakteristik dari pembelajaran berbasis proyek yakni Siswa membuat perencanaan proyek yang akan dilakukan Siswa mencoba mencari permasalahan sendiri yang akan diselesaikan Siswa berupaya mencari solusi terhadap permasalahan yang dihadapinya.
Siswa bekerjasama untuk menyelesaikan permasalahan yang ada Proses penyelesaian masalah yang dihadapi dilakukan evaluasi secara terus menerus Siswa melakukan telaah terhadap proses yang sudah dilakukan Hasil dari kegiatan dievaluasi oleh siswa secara bersama-sama Kelebihan dari pembelajaran berbasis proyek yakni mampu membangkitkan motivasi belajar siswa, meningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya, siswa menjadi aktif, kritis dan mampu bekerjasama(Dinasti, 2.
Adapun kekurangan dalam pembelajaran berbasis proyek yakni dibutuhkan waktu yang lebih banyak untuk metode pembelajaran jenis ini, membutuhkan Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.
0 International (CC BY-NC 4.
Doi: https://doi.
org/10.
47709/ppi.
Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) Vol 2 No 01.
April 2024 Submitted : 2024-08-17 Accepted : 2024-08-17 Published : 2024-08-18 biaya yang lebih dan membutuhkan pemikiran yang lebih dalam.
Proses pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dimulai dari beberapa tahapan yakni pertanyaan yang diajukan oleh guru sebagai simulasi awal kepada siswa, membuat perencanaan yang tepat, melakukan penjadwalan terhadap proses yang akan dilakukan dan melakukan telaah secara mendalam melalui proses evaluasi yang berkelanjutan (Haddar, 2.
Ada beberapa Langkah yang dapat dilakukan oleh guru jika ingin menyusun lembar kerja peserta didik berbasis proyek ini yakni:
Guru memberikan pertanyaan yang sederhana kepada siswa Guru dan siswa bersama sama mendesain konsep proyek yang akan dilakukan Guru dan siswa Menyusun jadwal proyek yang akan dilaksanakan Guru melakukan pengawasan terhadap kegiatan proyek yang dilakukan Guru melakukan ujian untuk menguji keberhasilan dari apa yang sudah dilakukan Guru melakukan telaah berdasarkan pengalaman sebelumnya.
Dalam Menyusun lembar kerja peserta didik maka guru dapat melakukan telaah dan diskusi Kesimpulan Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian yang dilakukan maka guru dapat memperoleh pengetahuan mengenai tahapan dan Langkah dalam penyusunan LKPD berbasis proyek, guru dapat mengetahui juga kelebihan dan kekurangan dari LKPD ini.
Guru Juga mendapatkan penjelasan dan contoh cara membuat LKPD berbasis proyek.
Ucapan Terima kasih
Ucapan terimakasih tim pengabdian haturkan kepada Universitas Widya Gama Mahakam
Samarinda, atas dukungannya baik secara materiil maupun moril sehingga terselesaikannya kegiatan Daftar Pustaka