JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Penerapan Metode ARAS Untuk Menentukan Siswa Berprestasi Pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Syahnita Rizky Utami 1 .
Darjat Saripurna2 .
Wahyu Riansah3
1,2,3
Sistem Informasi.
STM IK Triguna Dharma Email: rizkysyahnita@gmail.
com, 2darjatsaripurna@gmail.
com, 3 wahyuriansah2@gmail.
Email Penulis Korespondensi: rizkysyahnita@email.
AbstrakOe PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan pada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan Pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki Pendidikan lebih lanjut.
Penentuan siswa berprestasi pada anak yaitu mengenali serta menidaklanjuti pertumbuhan yang dicapai murid sepanjang mengikuti Pendidikan anak usia dini, metode penilaian PAUD dilaksanakan menurut gambaran ataupun deskripsi pertumbuhan, proses penilaian ini memerlukan ketelitian serta waktu yang sangat lama dan juga hasil yang kurang akurat.
Sebab data data murid akan diakumulasi dengan nilai bobot yang berbeda beda yang hendak menciptakan nilai akhir untuk menciptakan siswa berprestasi.
Oleh karena itu maka dibangunlah sistem pendukung keputusan yang dapat melakukan penilaian data alternatif berdasarkan dengan kriteria yang telah ditentukan dan dikombinasikan dengan metode ARAS.
M etode ARAS yakni membandingkan nilai setiap kriteria dengan melihat bobot dari masing-masing alternatif untuk dirangking agar diperoleh alternatif yang ideal.
Dengan adanya sistem pendukung keputusan yang dikombinasikan dengan metode ARAS dapat diperoleh berupa rangking atau penilaian siswa yang berprestasi dan yang tidak berprestasi.
Kata Kunci: ARAS.
PAUD.
Perkembangan.
Siswa Berprestasi.
SPK.
AbstracOe PAUD (Early Childhood Educatio.
is a coaching effort aimed at children from birth to six years of age which is carried out through providing educational stimulation to help growth and development so that children are ready to enter further education.
Determining outstanding students in children is recognizing and following up on the growth achieved by students while attending early childhood education.
The PAUD assessment method is carried out based on a picture or description of growth.
This assessment process requires precision and takes a very long time and also results are less accurate.
Because student data will be accumulated with different weight values which will create a final value to create outstanding students.
Therefore, a decision support system was built that can assess alternative data based on predetermined criteria and combined with the ARAS method.
The ARAS method is to compare the value of each criterion by looking at the weight of each alternative to be ranked in order to obtain the ideal alternative.
With the existence of a decision support system combined with the ARAS method, a ranking or assessment of students who excel and those who do not achieve can be obtained.
Keywords: ARAS.
Development.
Preschool.
SPK.
Student achievement.
PENDAHULUAN
Perkembangan iteknologi iinformasi iyang iterus imaju ipesat idi imasa globalisasi isaat iini itidak ibisa dihindari lagi pengaruhnya iterhadap idunia pendidikan.
iTuntutan iglobal imenuntut idunia ipendidikan itetap idan isenantiasa menyesuikan ipertumbuhan iteknologi iterhadap iusaha idalam ipeningkatan kualitas ipendidikan, ikhususnya penyesuaian ipenerapan iteknologi iinformasi dan ikomunikasi iuntuk idunia ipendidikan iyaitu iproses ipendidikan dalam menentukan isiswa iberprestasi.
Menurut iUndang-undang iNo.
i20 iTahun i2003 iTentang isistem pendidikan inasional ipasal i1 iangka i14 PAUD (Pendidikan iAnak iUsia iDin.
merupakan isuatu iupaya ipembinaan iyang iditujukan ipada ianak isejak ilahir sampai dengan iusia ienam itahun iyang idilakukan imelalui ipemberian rangsangan ipendidikan iuntuk imembantu pertumbuhan dan iperkembangan jasmani idan irohani iagar ianak imemiliki ikesiapan idalam imemasuki pendidikan lebih ilanjut .
Usia i1 Ae 5 itahun imerupakan imasa-masa ikeemasan isekaligus imasa -masa ikritis dalam itahapan perkembangan anak.
Untuk memaksimalkan perkembangan ipada ianak iusia idini, iguru idapat imemberikan istimulasi Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 34
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index agar dapat menggali iide idan ipikirannya iuntuk idapat iberkomunikasi idengan orang dewasa idan imengajarkan banyak hal iyang akan imembantu iperkembangan anak iagar ididapatkan isiswa iyang iberprestasi .
iTerdapat i6 aspek iperkembangan iyang iharus idikembangkan ioleh iguru iPendidikan iAnak Usia iDini i(PAUD).
iKeenam iaspek itersebut iadalah iaspek iperkembangan nilai agama idan imoral, ikognitif, isosial iemosional, iBahasa, ifisik imotorik, idan seni .
Penentuan isiswa iberprestasi ipada ianak iyaitu imengenali sertaimenindaklanjuti ipertumbuhan iyang idicapai murid sepanjang imengikuti pendidikan ianak iusia idini.
Sistem pendukung keputusan atau DSS (Decision Support syste.
bukanlah alat keputusan pengambilan keputusan, tetapi system yang membantu pengambilan keputusan dengan melengkapi informasi dari data yang diproses membuat keputusan tentang isu-isu yang relevan dan perlu lebih cepat dan lebih akurat.
DSS dirancang untuk membantu para pengambil keputusan fokus pada pemecahan masalah semi-terstruktur atau tidak terstruktur memberikan informasi yang dapat digunakan sebagai bahan alternatif dimasa yang akan datang keputusan terbaik .
Sistem Pendukung Keputusan menentukan siswa berprestasi menggunakan tata metode ARAS yakni konsep pencarian nilai yang sangat banyak untuk menentukan perbandingan berpasangan dari alternatif yang ada.
Pengumpulan data dari nilai setiap siswa, mengidentifikasi permasalahan, mengklasifikasikan kasus, menentukan model perhitungan, menentukan nilai kriteria, bobot, alternatif, dan nilai optimum, mengubah nilai kriteria menjadi matriks keputusan, normalisasi matriks keputusan untuk semua kriteria, menghitung nilai utilitas, d an didapatkan pemecahan serta menentukan rangking dari hasil perhitungan dengan ARAS .
Pada dasarnya iSPK idirancang iuntuk imendukung seluruh tahap ipengambilan ikeputusan imulai idari imengidentifikasi masalah, imemilih data iyang irelevan, imenentukan pendekatan iyang idigunakan idalam iproses pengambilan keputusan, isampai imengevaluasi ipemilihan ialternatif .
Sistem pendukung keputusan merupakan sekumpulan elemen yang saling berhubungan untuk membentuk suatu kesatuan dalam proses pemilihan berbagai alternatif tindakan guna menuntaskan sesuatu permasalahan, sehingga permasalahan tersebut bisa dituntaskan secara efektif serta efisien .
METODOLOG I PENELITIAN
Tahapan Penelitian Dalam metode penelitian Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Siswa Berprestasi Di PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari Kec.
Biru-Biru Dengan Metode ARAS terdapat beberapa cara yaitu:
Pengumpulan Data (Data Collectin.
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Observasi dan wawancara.
Kegiatan tersebut dilakukan dengan cara meninjau langsung lokasi penelitian dan mewawancarai narasumber Guru di PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari yaitu: Ibu Sujasmi.
Dari pengumpulan data yang dilakukan diperoleh data penilaian dari perkembangan anak tersebut:
No.
Nama Siswa
ARYA
YEHEZKIEL
ADINDA
PRATIWI
FITRI
SALSABILA
NADYN
ALKHAIRA BR
SIHITE
NAUFAL
AFKAR
RADITYA
Tabel 1.
Penilaian Data Siswa perkembangan perkembangan nilai agama & Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Berkembang Sangat Baik Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sangat Baik Berkembang Sangat Baik Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 35
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index A10
NUR
AZZAHRA
RAFA
FADILLAH
ADHA
SABRINA
OLIVIA BR
SIREGAR
SELVIANA
MURNI
ZAHRA
KHAIRUNNISA
Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Mulai Berkembang Mulai Berkembang Mulai Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Berkembang Sangat Baik Mulai Berkembang Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Studi Pustaka Dalam penelitian ini diperlukan referensi-referensi yang mendukung dalam proses penelitian baik jurnal, maupun buku serta website yang berkaitan dengan permasalahan tersebut sebagai sumber referensi.
Metode iARAS (Additive Ratio Assessmen.
i Metode ARAS membandingkan inilai isetiap ikriteria idengan I melihat ibobot idari imasing-masing ialternatif untuk dirangking iagar idiperoleh alternatif iyang iideal.
IDi iantara metode iklasik, metode pengambilan keputusan imulti-kriteria I berfokus ipada peringkat .
Dalam imelakukan iperangkingan, imetode iARAS imemiliki ibeberapa langkah yaitu: Langkah i- ilangkah perhitungan idengan imetode iARAS, isebagai berikut .
Pembentukan iDecision iMaking iMatriks i ycUycuycn ycn ycn ycnycUycuyc ycn ycn A ycn ycn ycnycUycuycu ycUycn1 ycn ycn ycnycUycnyc ycn ycn A ycn ycn ycnycUycnycu ] ycn.
cn = 0, yco ycn.
ycn A yc = 1, yc.
ycU=[ U ycUycuycn ycn ycn ycnycUycoyc ycn ycn ycn A ycn ycn ycnycUycoycu Dimana i: i m i= iJumlah iAlternatif i n i= iJumlah iKriteria i Xij i= iNilai ikriteria idari ialternatif ii i Xoj i= inilai ioptimum idari ikriteria iJ i Jika inilai ioptimum inilai iJ i(Xo.
iTidak idi iketahui imaka i:
ycAycnycu ycAycaycu Xoj i= iMax i i= iXij i.
iXij iLebih ibaik iatau ycn ycAycnycu Xoj i= iMax i ycn ycn ycAycnycu i= iXij i.
ycn iXij iLebih ibaik Normalisasi iMatriks iKeputusan Jika ikriteria ibeneficial i(Ma.
imaka idilakukan inormalisasi:
ycUycnyc ycUycnyc O ycn = ycn Ocyco ycn =0 ycUycnyc Dimana iXij i* iadalah inilai inormalisasi Jika iKriteria iNon iBeneficial iMaka iDilakukan iNormalisasi:
ycUycnyc O ycn = ycn ycni ycUycnyc Dan ycUycnyc ycI ycn = ycn Ocyco ycn =0 ycUycnyc Menentukan iBobot iMatriks D i= i.
im ix in i= irij.
wj i i i i i i Dimana i: iwj i= ibobot ikriteria Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 36
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Menentukan iNilai iOptimalisasi i(S.
ycIycn = Ocycuycn = 1 idij i: i.
i= i1,2,A yco: yc = 1,2.
A , yc.
Menentukan itingkat iperingkat itertinggi idari ialternatif ycIycn yaycn = ycn i ycIycu Dimana iSi idan iSo imerupakan inilai ikriteria ioptimalitas Keterangan:
Ki i= inilai itingkat iperingkat ialternatif Si i= inilai ioptimum iuntuk ialternatif ii So i= inilai ioptimum iuntuk ialternatif ioptimal HASIL DAN PEMBAHASAN Kerangka Kerja Metode ARAS Kerangka kerja dalam metode ARAS yang digunakan untuk menyelesaikan masalah yang ada dalam menentukan siswa berprestasi.
Berikut kerangka kerja dari metode ARAS:
Gambar 1.
Kerangka Kerja Metode ARAS Pada kerangka kerja metode ARAS yang telah disusun dapat dijadikan pedoman dalam menentukan siswa Menentukan kriteria dan alternatif serta bobot penilaian Kode Kriteria Tabel 2.
Kriteria Siswa PAUD Jenis Kriteria Kriteria Perkembangan Nilai agama & Moral Benefit Perkembangan Kognitif Benefit Perkembangan Bahasa Benefit Perkembangan Sosial & Emosional Benefit Perkembangan Seni Benefit Bobot (% ) Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 37
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Berdasarkan data pada tabel diatas, diperlukan konversi setiap kriteria agar dapat dilakukan pengelolaan kedalam metode ARAS.
Berikut merupakan tabel konversi dari kriteria yang digunakan:
Tabel 3.
Range Nilai Masing-Masing Kriteria Keterangan Nilai Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang Sangat Baik Membentuk matriks keputusan berdasarkan kriteria Penentuan siswa berprestasi pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari Kec.
Biru -Biru, yang dihitung kelayakannya berdasarkan kriteria-kriteria penunjang dinyatakan Berprestasi.
Table 4.
Data penilaian siswa/alternatif C1 C2
Nama Siswa
Alternatif
ARYA YEHEZKIEL
ADINDA PRATIWI
FITRI SALSABILA
NADYN ALKHAIRA BR SIHITE
NAUFAL AFKAR RADITYA
NUR AZZAHRA
RAFA FADILLAH ADHA
SABRINA OLIVIA BR SIREGAR
SELVIANA MURNI
A10
ZAHRA KHAIRUNNISA
Berikut adalah matriks keputusan berdasarkan data hasil konversi nilai alternatif yaitu sebagai berikut:
Normalisasi Matriks Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 38
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index 0,114285714 0,102564103 0,117647059 0,129032258 0,121212121 0,114285714 0,102564103 0,117647059 0,129032258 0,121212121 0,085714286 0,102564103 0,117647059 0,096774194 0,121212121 0,085714286 0,076923077 0,088235294 0,064516129 0,060606061 0,085714286 0,076923077 0,088235294 0,064516129 0,090909091 0,085714286 0,102564103 0,058823529 0,096774194 0,060606061
0,085714286
0,102564103
0,088235294
0,064516129
0,060606061
0,085714286
0,051282051
0,088235294
0,064516129
0,060606061
0,057142857
0,102564103
0,088235294
0,096774194
0,090909091
0,114285714
0,102564103
0,088235294
0,129032258
0,121212121
0,085714286
0,076923077
0,058823529 0,064516129
0,090909091
Menentukan bobot matriks Menghitung bobot matriks yang telah dinormalisasikan.
Berikut bobot matriks dengan menggunakan persamaan 0,034285714 0,025641026 0,029411765 0,012903226 0,012121212 0,034285714 0,025641026 0,029411765 0,012903226 0,012121212 0,025714286 0,025641026 0,029411765 0,009677419 0,012121212 0,025714286 0,019230769 0,022058824 0,006451613 0,006060606 0,025714286 0,019230769 0,022058824 0,006451613 0,009090909 0,025714286 0,025641026 0,014705882 0,009677419 0,006060606
0,025714286
0,025641026
0,022058824
0,006451613
0,006060606
0,025714286
0,012820513
0,022058824
0,006451613
0,006060606
0,017142857
0,025641026
0,022058824
0,009677419
0,009090909
0,034285714
0,025641026
0,022058824
0,012903226
0,012121212
0,025714286
0,019230769
0,014705882
0,006451613
0,009090909
Menentukan nilai fungsi optimum Selanjutnya menentukan nilai fungsi optimum, dengan menjumlahkan nilai dari hasil perhitungan bobot matriks sebelumnya pada setiap alternatif, yaitu:
S0 =
S1 =
S2 =
S3 =
S4 =
S5 =
S6 =
0,034285714
0,025641026
0,029411765
0,012903226
0,012121212
0,114362943
0,034285714
0,025641026
0,029411765
0,012903226
0,012121212
0,114362943
0,025714286
0,025641026
0,029411765
0,009677419
0,012121212
0,019230769
0,022058824
0,006451613
0,006060606
0,019230769
0,022058824
0,006451613
0,009090909
0,025641026
0,014705882
0,009677419
0,006060606
0,025641026
0,022058824
0,006451613
0,006060606
0,102565708
0,025714286
0,079516098
0,025714286
0,082546401
0,025714286
0,081799219
0,025714286
Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 39
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index S7 = S8 = S9 = S10
0,085926355
0,025714286
0,012820513
0,022058824
0,006451613
0,006060606
0,073105842
0,017142857
0,025641026
0,022058824
0,009677419
0,009090909
0,025641026
0,022058824
0,012903226
0,012121212
0,083611035
0,034285714
0,107010002
0,025714286
0,019230769
0,014705882
0,006451613
0,009090909
0,075193459
Menentukan tingkat peringkat/kelayakan ycIycn
Ki = ycI0
Dimana: S0 = 0,04463758 K0 = K1 = K2 = S10
0,896843902
0,079516098
0,69529601
0,082546401
0,721793256
0,081799219
0,715259829
0,085926355
0,751347882
0,073105842
0,639244147
0,083611035
0,731102513
0,935705214
0,657498461
0,114362943
K10 =
0,114362943
K9 =
0,102565708
0,114362943
K8 =
0,114362943
K7 =
0,114362943
K6 =
0,114362943
K5 =
0,114362943
0,114362943
K4 =
0,114362943
0,114362943
K3 =
0,114362943
0,107010002
0,114362943
0,075193459
0,114362943
Dari perhitungan diatas dapat diperoleh hasil tabel tingkatan peringkat dari seiap alternatif sebagai berikut:
Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 40
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index No.
Kode Alternatif Fungsi Optimal (S.
Tabel 5.
Nilai untuk Masing-masing Alternatif Nilai Optimalisasi Nilai Akhir (K) (S) 0,117577191 Keputusan 0,117577191 Berprestasi 0,104976391 0,896843902 Berprestasi 0,081926793 0,69529601 Belum 0,084957093 0,721793256 Belum 0,084209908 0,715259829 Belum 0,08833705 0,751347882 Belum 0,075516537 0,639244147 Belum 0,08521815 0,731102513 Belum No.
Tabel 5.
Nilai untuk Masing-masing Alternatif .
Kode Alternatif
Nilai Optimalisasi
Nilai Akhir (K) Keputusan (S) 0,11022425 0,935705214 Berprestasi A10
0,077604151
0,657498461
Belum Dari perhitungan diatas, maka didapat hasil dari keputusan 10 siswa PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari Kec.
Biru-Biru.
Adapun hasil adalah sebagai berikut:
Rank Nama Siswa Tabel 6.
Hasil Keputusan Nilai S Nilai K
Keputusan ARYA YEHEZKIEL
0,117577191
Berprestasi SELVIANA MURNI
0,11022425
0,935705214
Berprestasi ADINDA PRATIWI
0,104976391
0,896843902
Berprestasi NUR AZZAHRA
0,08833705
0,751347882
Belum Berprestasi SABRINA OLIVIA BR SIREGAR
0,08521815
0,731102513
Belum Berprestasi NADYN ALKHAIRA BR SIHITE
0,084957093
0,721793256
Belum Berprestasi NAUFAL AFKAR RADITYA
0,084209908
0,715259829
Belum Berprestasi FITRI SALSABILA
0,081926793
0,69529601
Belum Berprestasi ZAHRA KHAIRUNNISA
0,077604151
0,657498461
Belum Berprestasi RAFA FADILLAH ADHA
0,075516537
0,639244147
Belum Berprestasi Hasil Tampilan Antarmuka Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan ini dilengkapi dengan tampilan yang bertujuan untuk memudahkan Fungsi dari antaramuka ini adalah untuk memberikan input dan menampilkan output dari aplikasi.
Form Login Form Login digunakan untuk mengamankan sistem dari user-user yang tidak bertanggung jawab sebelum masuk ke Menu Utama.
Berikut adalah tampilan Form Login :
Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 41
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Gambar 2.
Form Login Form Menu Utama Form Menu Utama digunakan sebagai penghubung untuk Form Data Siswa.
Form Kriteria.
Form Penilaian.
Form Hasil Penilaian Siswa.
Selain itu, ada beberapa menu lainnya salah satunya ada menu logout bertujuan untuk mengakhiri program secara keseluruhan.
Gambar 3.
form menu utama Form Data Siswa Form Data Siswa adalah form yang berfungsi untuk mengelola Data Siswa yaitu data siswa PAUD Mentari yang akan diberikan penilaian berdas arkan kriteria yang disediakan.
Gambar 4.
Form Data Siswa Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 42
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Form Kriteria Form Kriteria adalah Form yang digunakan untuk mengelola Data Kriteria yang ada pada Sistem.
Berikut adalah tampilan form Data Kriteria:
Gambar 5.
Form Kriteria Form Penilaian Form Penilaian adalah Form yang digunakan untuk mengelola data penilaian tiap siswa Paud Mentari yang ada berdasarkan data kriteria.
Berikut adalah tampilan form Data Penilaian:
Gambar 6.
Form Penilaian Form Proses ARAS Form Proses ARAS adalah Form yang digunakan untuk mengolah Data Siswa PAUD Mentari dan mencari hasil keputusan dalam menentukan Siswa berprestasi.
Berikut adalah tampilan form Proses ARAS:
Gambar 7.
Form Proses ARAS Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 43
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index Form Hasil Penilaian Siswa Form Hasil Penilaian Siswa adalah form yang digunakan untuk menampilkan hasil dari algoritma ARAS yang mengolah tentang Data Siswa berprestasi pada PAUD Mentari.
Berikut ini adalah tampilan dari form Hasil Penilaian Siswa:
Gambar 8.
Form Hasil Penilaian siswa Form Cetak Laporan Form Cetak Laporan adalah form yang digunakan untuk menampilkan hasil dan cetak hasil laporan penilaian Siswa berprestasi pada PAUD Mentari.
Berikut ini adalah tampilan dari form cetak laporan:
Gambar 9.
Form Cetak Laporan KESIMPULAN Berdasarkan hasil pembahasan tentang penerapan metode aras untuk PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
yang telah dikemukakan, maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan.
Adapun kesimpulan tersebut adalah sebagai berikut:
Penerapan metode ARAS untuk menentukan siswa berpestasi pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari dengan menyiapkan data set berupa data siswa dan data kriteria bobot, sehingga dapat mengolah nilai dan data siswa Syahnita Rizky Utami, 2022.
Hal 44
JURNAL CYBER TECH STMIK TRIGUNA DHARMA
P-ISSN : 2988-2508 .
E-ISSN : 2987-9604
Volume 5.
Nomor 1.
Edisi Januari 2022 https://ojs.
id/index.
php/jct/index secara sistematis sesuai dengan metode ARAS yang menghasilkan nilai a khir digunakan untuk sistem perangkingan.
Hasil dari penerapan metode ARAS dalam penilaian siswa berprestasi berbasis Web dengan menggunakan beberapa kriteria dan bobot untuk perhitungan, dan dapat diketahui nilai tertinggi dan terendah yang digunakan dalam perangkingan dan bertujuan untuk mengetahui perkembangan siswa sebagai bahan untuk mengetahui keputusan hasil akhir penilaian siswa berprestasi dan membantu para guru serta orang tua dalam memberikan dukungan kepada siswa PAUD (Pendidikan Anak Usia Din.
Mentari Kec.
Biru-Biru.
UCAPAN TERIMAKASIH
Terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan artikel ilmiah ini, kepada Bapak Darjat Saripurna S.
Kom.
Kom selaku dosen pembimbing I yang membimbing dan menyediakan waktunya selama ini.
Bapak Wahyu Riansah S.
Kom.
Kom selaku Dosen Pembimbing II yang membimbing dan menyediakan waktunya selama ini.
REFERENCES