JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179
PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Eka Pramesti Putri1.
Luluk Fauziah2.
Miftahul Ulum3.
Darsono4 Universitas Lampung1,2,3,4 Jalan Prof.
Sumantri Brojonegoro No.
Kota Bandar Lampung.
Indonesia1,2,3,4 Sur-el Koresponden: ekaputri03lmp@gmail.
com1, lulukfauziah614@gmail.
id0809@gmail.
com3, darsono.
161054@gmail.
Article info Article history:
Received: 11-11-2024
Revised : 17-11-2024
Accepted: 22-12-2024
ABSTRACT
Keywords:
Index card martch.
StudentsAo Understanding ABSTRAK Kata Kunci:
Index card martch.
Pemahaman siswa The This Study is motivated by the low level of understanding of students at elementary school 1 Untoro.
Trimurjo subdistrict.
Central Lampung.
This study is a Auclass action research (PTK)Ay through the use of the AuIndex Card MatchAy method which is carried out by taking pre-test scores and post-test scores on class IV students totaling 25.
The research instruments used include Auinterviews, observation, evaluation actions, analysis and reflection.
Ay The results show that the use of the Auindex card matchAy method can improve the understanding of SD 1 Untoro Students.
Pre-test activities show that the learning outcomes of students reach 26% after applying the Auindex card matchAy method has increased by 56 %.
Studi ini didasarkan pada minimnya tingkat pemahaman peserta didik di SD 1 Untoro.
Kecamatan Trimurjo.
Kabupaten Lampung Tengah.
Studi ini adalah Aupenelitian tindakan kelas (PTK)Ay dengan penggunaan metode AuIndex Card MatchAy yang dilangsungkan dengan cara mengambil nilai pre-test dan nilai posttest pada peserta didik kelas IV yang berjumlah 25 orang.
Instrumen penelitian yang digunakan meliputi Auwawancara, observasi.
Tindakan evaluasi, analisis dan Ay Temuan studi ini menjabarkan bahwa penggunaan metode Auindex card matchAy ini bisa memperkaya pemahaman peserta didik SD 1 Untoro.
Kegiatan pretest menjabarkan bahwa hasil belajar peserta didik mencapai 26%, sesudah mengimplementasikan metode Auindex card matchAy mengalami peningkatan sebesar 56 %.
Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat Universitas Bina Darma.
Eka Pramesti Putri.
Luluk Fauziah.
Miftahul Ulum, dan Darsono (Penggunaan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasa.
JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179
PENDAHULUAN
Sekolah pendidikan yang berkualitas adalah poin utama dalam menciptakan generasi penerus yang cerdas dan kompeten.
Dalam ranah pendidikan di Sekolah Dasar, pemahaman yang baik terhadap materi ajar sangat penting untuk membangun akar pengetahuan yang kokoh.
Akan tetapi, berdasarkan observasi di lapangan, banyak peserta didik yang megalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dasar, terutama dalam mata pelajaran yang memerlukan keterampilan berpikir kritis dan analitis.
Adapun metode yang dinilai efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa yaitu metode AuIndex Card Match (ICM)Ay.
Metode ini ialah suatu penggabungan elemen permainan dan kolaborasi, berpotensi meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran (Huda, 2.
Metode AuIndex Card MatchAy ialah suatu strategi pembelajaran aktif yang bertujuan dalam meningkatkan pemahaman konsep melalui tahapan mengikutsertakan keterlibatan aktif peserta didik.
Metode ini biasa digunakan di kelas guna membangkitkan proses interaksi antar peserta didik dan materi Metode AuIndex Card MatchAy ialah suatu cara yang melibatkan peserta didik untuk mencocokkan informasi yang terdapat pada kartu indeks, kartu ini berisi pertanyaan dan jawaban atau istilah dan definisi.
Metode ini tidak hanya mendorong pembelajaran menjadi interaktif tetapi juga meningkatkan interaksi sosial antar peserta didik.
Pelaksanaan metode ICM ini dibagi menjadi beberapa tahap.
Pertama, guru mempersiapkan sejumlah kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban.
Kedua, peserta didik dipisah menjadi beberapa grup kecil dan seluruh grup tersebut dibagi kartu.
Ketiga, peserta didik diberikan waktu dalam menentukan pasangan pada pertanyaan serta respon yang sesuai.
Setelah semua pasangan ditemukan, pendidik dan peserta didik berdiskusi untuk menentukan kebenaran hasilnya.
Penelitian oleh Rina dan Anggraini .
menyatakan bahwa penggunaan metode ini mampu meningkatkan motivasi belajar, serta mempermudah peserta didik untuk mendalami topik pada pembelajaran secara lebih efektif.
Dengan mencocokkan informasi secara langsung, peserta didik dapat memperkuat ingatan mereka dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Maka dari itu, studi ini dimaksudkan dalam mengevaluasi efektivitas metode AuIndex Card MatchAy untuk mengembangkan pemahaman konsep dikalangan peserta didik di tingkat IV pada jenjang Sekolah Dasar.
Studi ini berupaya untuk mengidentifikasi manfaat tambahan dari penerapan metode Index Card Match.
Menurut Supriyadi .
, metode ini bisa mengembangkan keadaan belajar yang menghibur serta interaktif, yang sangat diperlukan dalam konteks pembelajaran di Sekolah Dasar.
Suasana yang menyenangkan bisa membuat peserta didik lebih terdorong supaya turut belajar dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Manfaat lain yang diharapkan ialah pengembangan kemampuan sosial dan kolaborasi di antara peserta didik, yang menjadi aspek penting dalam pendidikan usia dini.
Terdapat berbagai studi yang sudah dilangsungkan dalam rangka menguji efektivitas ICM Eka Pramesti Putri.
Luluk Fauziah.
Miftahul Ulum, dan Darsono (Penggunaan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasa.
JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179 untuk meningkatkan hasil belajar.
Studi yang dilangsungkan oleh Kurniawan .
menjabarkan bahwa metode ini mampu meningkatkan hasil belajar hingga 20% dibanding dengan menggunakan metode ceramah.
Studi ini diproyeksikan bisa menawarkan pembaharuan dalam rangka mengembangkan metode pembelajaran di sekolah dasar, terkhusus dalam konteks pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.
Dengan merujuk pada penelitian-penelitian terdahulu, temuan studi ini diproyeksikan bisa memperkaya wawasan terkait pengimplementasian metode AuIndex Card MatchAy dalam pembelajaran.
Studi ini juga diproyeksikan menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang dan menyusun strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik.
Hasil dari penggunaan metode ICM ini akan maksimal apabila pendidik dapat menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan materi pelajaran.
Maksud dari studi ini yaitu menganalisis Aupengaruh metode Index Card Match terhadap pemahaman konsep peserta didik kelas IV Sekolah DasarAy serta mengidentifikasi manfaat tambahan yang diperoleh dari penerapan metode ini.
Temuan dari studi ini di harapkan bisa menyediakan masukan untuk pembaharuan kurikulum dan strategi pembelajaran di Sekolah Dasar, sehingga bisa menambahn mutu pendidikan di Indonesia secala menyeluruh.
METODOLOGI PENELITIAN
Jenis penelitian ini yaitu Aupenelitian tindakan kelas (PTK)Ay dengan penerapan model pembelajaran aktif berjenis AuIndex Card MatchAy dalam rangka memperkaya pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 1 Untoro.
Studi ini dilangsungkan pada kurun waktu dua minggu dengan mengikuti alur yaitu Auperencanaan, pengamatan, pelaksanaan, evaluasi analisis dan refleksi.
Ay Sumber data dalam studi ini ialah 25 orang partisipan yang ada di kelas IV.
Metode pengumpulan data yaitu Auobservasi, wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi.
Ay Penelitian yang diterapkan yakni penelitian eksperimental murni yang metode penelitiannya menggunakan sistem acak untuk memilih subjek penelitian yang akan menerima variabel percobaan Metode ini diklasifikasikan ke dalam dua jenis yakni Aupre tes-post tesAy.
Tujuan dari penggunaan teknik studi ini yaitu untuk mengevaluasi kondisi awal dan memastikan tidak terdapat selisih yang signifikan dalam kelompok intervensi dan kontrol.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Distribusi skor pre-test dan post-test, perhitungan pengaruh strategi pembelajaran AuIndex Card MatchAy terhadap pemahaman siswa, dan pengujian variasi skor antara skor N-Gain sebelum dan sesudah percobaan membedakan melakukan penelitian dari penelitian lain.
Siklus I dan siklus II merupakan dua Eka Pramesti Putri.
Luluk Fauziah.
Miftahul Ulum, dan Darsono (Penggunaan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasa.
JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179 siklus yang digunakan untuk melakukan penelitian ini, untuk mengukur efektivitas metode AuIndex Card MatchAy untuk memperkaya pengetahuan peserta didik di kelas IV pada jenjang sekolah dasar.
Gambar 1.
Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I Pada siklus I yaitu mengadakan pre-test, data menunjukkan bahwa 26% peserta didik yang berhasil mencapai kategori pemahaman sedang dan dinyatakan tuntas.
Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun terjadi peningkatan setelah penerapan metode, belum semua siswa mampu memaksimalkan pemahaman Setelah evaluasi pada Siklus I, dilakukan beberapa perbaikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, seperti menyediakan penyuluhan yang lebih intensif bagi siswa yang menjumpai permasalahan dan meningkatkan penggunaan alat bantu visual.
44% nilai 56% nilai Gambar 2.
Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus II Pada siklus II, temuan yang didapatkan menjabarkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan.
Sebanyak 56% partisipan berhasil mencapai kategori pemahaman tinggi, sementara sisanya, 44%, berada pada kategori pemahaman sedang.
Peningkatan ini menjabarkan bahwa perbaikan yang dilangsungkan dalam Siklus II terbukti bisa menumbuhkan pemahaman peserta didik secara keseluruhan.
Pembelajaran melalui metode AuIndex Card MatchAy lebih terstruktur, dan peserta didik semakin terbiasa terhadap pola pembelajaran yang interaktif dan kolaboratif.
Eka Pramesti Putri.
Luluk Fauziah.
Miftahul Ulum, dan Darsono (Penggunaan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasa.
JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179 Hasil dari kedua siklus penelitian ini menunjukkan peningkatan yang jelas dalam pemahaman peserta didik, khususnya dalam siklus II.
dalam siklus I, masih terdapat permasalahan pada penerapan metode AuIndex Card MatchAy, terutama pada hal keterlibatan aktif peserta didik dan pemahaman konsep Sebagian peserta didik masih tidak sepenuhnya bisa berdaptasi terhadap model pembelajaran yang interaktif, yang menjadikan pemahaman mereka belum optimal.
Faktor lain yang memengaruhi hasil pada siklus I adalah perbedaan kecepatan belajar peserta didik dan motivasi yang bervariasi di dalam kelas.
Pada siklus II, setelah dilangsungkan perbaikan berdasarkan evaluasi pada siklus I, metode ini lebih efektif dalam mendorong partisipasi aktif dan pemahaman peserta didik.
Dengan bimbingan lebih intensif dan alat bantu visual yang lebih efektif, peserta didik yang sebelumnya berada di kategori sedang menunjukkan peningkatan pemahaman, meskipun belum semua mencapai kategori tinggi.
Perbaikan ini juga membuat peserta didik lebih siap dan terlibat dalam pembelajaran.
Proses kolaboratif dalam Index Card Match, seperti mencocokkan soal dan jawaban secara berkelompok, mempermudah peserta didik untuk mendalami topik yang disampaikan melalui tahapan yang lebih mendalam dan menghibur.
Secara keseluruhan, penerapan metode Index Card Match melalui dua siklus ini menunjukkan hasil yang sangat positif.
Perbedaan signifikan pada temuan dalam siklus I dan siklus II memperlihatkan bahwa dengan adaptasi yang tepat dan bimbingan lebih lanjut, pemahaman peserta didik dapat ditingkatkan secara efektif.
Metode ini terbukti sebagai strategi yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam memperkaya pemahaman konsep bagi peserta didik di kelas IV pada jenjang Sekolah Dasar.
SIMPULAN
Merujuk pada temuan pembahasan yang sudah dijabarkan dalam bagian sebelumnya berhubungan terhadap Auperencanaan, pelaksanaan, hasil pembelajaran, observasi dan refleksi menggunakan metode Index Card Matcth dalam pembelajaran di kelas IV SD 1 Untoro.
Trimurjo.
Lampung Tengah dapat meningkatkan pemahaman peserta didik pada tahapan pembelajaran.
Temuan tersebut bisa diamati dari meningkatnya keaktifan peserta didik dalam mencocokan kartu yang dijadikan sebagai objek pembelajaran.
Peningkatan ketuntasan pada hasil pre-test sebesar 26 % menjadi 56% setelah dilakukan post-tes penerapan metode Index Card Match.
Penggunaan metode ini juga dapat dijadikan sumber acuan dalam meningkatkan tahapan pembelajaran yang cenderung pasif.
Eka Pramesti Putri.
Luluk Fauziah.
Miftahul Ulum, dan Darsono (Penggunaan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasa.
JURNAL ILMIAH
BINA EDUKASI
ISSN 1979-8598 E-ISSN: 2655-8378
http://journal.
id/index.
php/jurnalbinaedukasi Vol.
No.
Desember 2024, 174 Ae 179
DAFTAR PUSTAKA