p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 Elementary School Management: Planning.
Implementation and Supervision of Management Amalia Kholisah Fauziah.
Anniar Maulidina.
Siti Nurkhalifah.
Liza Mutiara.
Santhi Pertiwi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Mohammad Husni Thamrin Correspondence author : Kholisahfauziah03@gmail.
DOI: https://doi.
org/10.
37012/jipmht.
Abstract Education is the main pillar of national development, and the success of the education system is highly dependent on the effectiveness of school management, including the supervision aspect.
Supervision plays an important role in ensuring that educational activities run according to objectives, preventing various obstacles, and improving the quality of learning and teacher professionalism.
Planning is the main foundation in effective and sustainable elementary school management.
This study aims to examine the importance of planning in elementary education management and strategies that can be applied to improve its effectiveness.
This study uses a literature study method by analyzing various sources such as books, journals, and scientific articles.
The results of the study indicate that thorough planningAiincluding determining the vision, mission, goals, targets, and strategiesAiplays an important role in improving the quality of learning, shaping student character, and supporting teacher professional development.
SWOT analysis is also used as a strategic tool to evaluate the internal and external conditions of the school in order to formulate planning that is responsive to challenges and opportunities.
These findings confirm that systematic and adaptive planning is the key to creating superior school management that is oriented towards improving the quality of education.
Keywords: Educational Planning.
Elementary School Management.
Strategy.
SWOT Analysis.
Literature Study ABSTRAK Pendidikan merupakan pilar utama pembangunan bangsa, dan keberhasilan sistem pendidikan sangat bergantung pada efektivitas manajemen sekolah, termasuk aspek pengawasan.
Pengawasan berperan penting dalam memastikan kegiatan pendidikan berjalan sesuai tujuan, mencegah berbagai kendala, serta meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme master.
Perencanaan merupakan fondasi utama dalam manajemen sekolah dasar yang efektif dan Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya perencanaan dalam manajemen pendidikan dasar serta strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitasnya.
Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah.
Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan yang matangAimeliputi penetapan visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategiAiberperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, membentuk karakter siswa, serta mendukung pengembangan profesional guru.
Analisis SWOT juga digunakan sebagai alat strategis untuk mengevaluasi kondisi internal dan eksternal sekolah guna merumuskan perencanaan yang responsif terhadap tantangan dan peluang.
Temuan ini menegaskan bahwa perencanaan yang sistematis dan adaptif menjadi kunci dalam menciptakan manajemen sekolah yang unggul dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.
Keywords: Perencanaan Pendidikan.
Manajemen Sekolah Dasar.
Strategi.
Analisis SWOT.
Studi Literatur https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025
p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901
Hal : 91-99
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan pilar utama pembangunan bangsa, dan keberhasilan sistem pendidikan sangat bergantung pada efektivitas manajemen sekolah, termasuk aspek pengawasan.
Pengawasan berperan penting dalam memastikan kegiatan pendidikan berjalan sesuai tujuan, mencegah berbagai kendala, serta meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme master.
Pengawasan harus dilakukan secara sistematis, terencana, dan adaptif terhadap perkembangan zaman, seperti kemajuan teknologi dan perubahan kebijakan.
Meskipun pemerintah telah meluncurkan berbagai program pengawasan, pelaksanaannya masih menghadapi tantangan di Oleh karena itu, perencanaan yang matang sangat diperlukan untuk menciptakan manajemen sekolah yang efektif dan berkualitas.
Definisi dan Pentingnya Perencanaan dalam Manajemen Sekolah Dasar Perencanaan pendidikan adalah proses menyusun kegiatan untuk meningkatkan pendidikan (Matin, 2.
Perencanaan pendidikan membantu mengarahkan proses pendidikan.
Ini memungkinkan manajemen sekolah dilakukan dengan lebih baik dan lebih efisien.
Keberhasilan program pendidikan bergantung pada perencanaan pendidikan.
Ada kemungkinan kegiatan pendidikan akan gagal jika tidak ada persiapan.
Ketika persyaratan dan komponennya dimasukkan ke dalam perencanaan itu sendiri, perencanaan dianggap matang dan baik.
Pendidikan dasar dirancang untuk membangun sikap dan kemampuan, mempersiapkan peserta didik untuk pendidikan menengah, dan memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar yang diperlukan untuk hidup di masyarakat.
(Masri.
Haditanto.
Yahya, 2.
Perencanaan pendidikan adalah proses penting yang melibatkan pembentukan rencana komprehensif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Perencanaan yang tepat dan matang tidak hanya memastikan bahwa program pendidikan berjalan dengan baik, tetapi juga mengurangi kemungkinan kegagalan.
Perencanaan dalam pendidikan dasar berfungsi untuk membentuk sikap dan kemampuan siswa serta membekali mereka dengan pengetahuan dan keterampilan dasar yang mereka butuhkan untuk melanjutkan pendidikan dan hidup di masyarakat.
Tahapan Perencanaan (Visi.
Misi.
Tujuan.
Sasaran.
Strateg.
Perencanaan dalam manajemen sekolah dasar harus dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan.
Tahapannya dimulai dari penetapan visi, yaitu menjadi sekolah dasar unggulan yang menghasilkan lulusan berkarakter, berprestasi, dan berwawasan worldwide.
Untuk mencapai visi tersebut, misi sekolah meliputi peningkatan kualitas pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi, penanaman https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 nilai ethical dan karakter kepada siswa, peningkatan kompetensi master melalui pelatihan, serta menjalin kerja sama dengan orang tua dan masyarakat.
Berdasarkan visi dan misi tersebut, sekolah menetapkan tujuan seperti meningkatkan nilai rata-rata ujian siswa dalam tiga tahun ke depan, menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman, serta mengembangkan program ekstrakurikuler yang sesuai dengan bakat dan minat siswa.
Sasaran sekolah yang lebih spesifik antara lain menaikkan rata-rata nilai ujian nasional dari 75 menjadi 85 dalam lima tahun, menyelenggarakan negligible tiga pelatihan master setiap tahun, serta mengadakan program pembinaan karakter siswa setiap bulan.
Untuk mewujudkan sasaran tersebut, strategi yang diterapkan meliputi penggunaan perangkat computerized dalam pembelajaran, pelaksanaan supervisi dan evaluasi rutin terhadap kinerja master, menjalin kemitraan dengan komunitas dan perusahaan untuk mendukung program pendidikan, serta mengembangkan sistem compensate dan discipline guna meningkatkan motivasi belajar siswa.
Strategi Penyusunan Rencana Strategi penyusunan rencana dimulai dengan merumuskan visi dan misi.
Visi mencerminkan nilainilai inti organisasi, tujuan jangka panjang, rencana pencapaian, dan gambaran masa depan yang Visi menjawab pertanyaan mendasar.
AuKita ingin menjadi apa?Ay Sementara itu, misi adalah pernyataan singkat tentang apa yang dilakukan oleh organisasi dan bagaimana cara mencapainya secara jelas dan ringkas.
Langkah selanjutnya adalah mengidentifikasi tujuan .
yang mengarahkan organisasi ke arah yang diinginkan.
Tujuan ini menggambarkan kondisi perfect di masa depan, misalnya menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman atau Green School.
Setelah tujuan ditetapkan, organisasi perlu merumuskan sasaran .
sebagai langkah konkret untuk mencapainya.
Sasaran ini menjelaskan siapa yang terlibat dalam pencapaian tujuan, seperti warga sekolah atau para pemangku kepentingan .
Terakhir, dibuatlah rencana kerja yang memuat langkah-langkah detail untuk memastikan tujuan dan sasaran dapat dicapai.
Rencana ini dituangkan dalam dokumen Rencana Strategis (Renstr.
, yang umumnya disusun untuk jangka waktu lima tahun dan menjadi dasar dalam pengambilan keputusan organisasi.
Renstra berorientasi pada hasil serta memuat strategi dan arahan yang sesuai dengan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN).
Analisa SWOT dalam Perencanaan Analisis SWOT adalah alat strategis untuk menilai kondisi inner dan eksternal lembaga Quality .
mencakup hal-hal positif seperti SDM unggul, kepemimpinan efektif, citra baik, dan dukungan orang tua.
Shortcoming .
mencakup keterbatasan https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 seperti SDM lemah, sarpras minim, manajemen kurang adaptif, dan hasil belajar belum maksimal.
Opportunity .
meliputi faktor eksternal yang bisa dimanfaatkan, seperti kerja sama dengan institusi lain, meningkatnya minat terhadap pendidikan Islam, dan peluang pengembangan staf.
Danger .
mencakup risiko seperti kehilangan reputasi, master berpengalaman, atau dukungan pimpinan.
Analisis ini membantu sekolah memaksimalkan kekuatan, meminimalkan kelemahan, memanfaatkan peluang, dan mengurangi ancaman dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan melalui evaluasi terhadap input, proses, dan yield.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan studi literatur sebagai metode utama.
Untuk mendukung dan menjawab masalah penelitian, studi literatur dilakukan melalui proses pengumpulan, akses, dan analisis berbagai sumber bahan pustaka yang tersedia di perpustakaan.
Sumber-sumber ini termasuk buku referensi, hasil penelitian sebelumnya, artikel ilmiah, dan jurnal terkemuka (Prastiwi & Widodo, 2.
Penelitian ini menggunakan data sekunder dari sumber perpustakaan dan tidak berbeda dengan metode penelitian lainnya.
Proses membaca, mencermati, menganalisis, dan mencatat informasi yang relevan dari berbagai sumber digunakan untuk mengumpulkan data.
Tujuan dari penerapan metode ini adalah untuk membantu metode analisis data yang menggunakan analisis konten.
Metode analisis konten digunakan untuk mengevaluasi literatur berdasarkan tingkat relevansinya, baik yang sangat relevan, cukup relevan, maupun kurang Selain itu, literatur dipilih berdasarkan tahun terbitnya, dimulai dari yang terbaru hingga yang paling lama, sehingga literatur tersebut masih mengandung informasi yang relevan dengan tema penelitian.
Setelah itu, peneliti meninjau dan mencatat poin-poin penting dari masing-masing HASIL DAN PEMBAHASAN Tabel 1.
Daftar Peneliti yang Melakukan Penelitian Peneliti Dan Judul Metode Hasil Penelitian Masri.
Strategi Metode Perencanaan pendidikan menempati Hadiyanto, penelitian ini posisi yang sangat krusial dalam Yahya .
pendidikan Dan pendidikan sekolah dasar.
Kepala studi literatur sekolah harus memiliki dan membuat Tahun Penelitian https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 Implementasinya rencana besar proyek jangka pendek Di Sekolah Dasar dan jangka panjang bagi sekolah yang Strategi yang ditempuh dalam perencanaan pendidikan di sekolah dasar dapat melalui langkah sebagai berikut pengumpulan dan mendiagnosis, perumusan kebijakan, perkiraan kebutuhan masa depan, perhitungan biaya, menetapkan tujuan, rencana, mengevaluasi rencana, dan Adanya diharapkan pendidikan di sekolah Implementasi perencanaan pendidikan di sekolah dasar dapat meningkatkan pemerataan pendidikan.
Muhammad Manajemen Pendekatan Manajemen Nur.
Cut Zahri sekolah dalam Harun.
Sakdiah pengawasan yang baik.
Kepala sekolah Ibrahim .
berperan penting dalam pelaksanaan Pendidikan pada program, evaluasi, dan peningkatan sdn dayah guci mutu pendidikan.
Hambatan utama kabupaten pidie dengan metode Solusinya pelibatan masyarakat secara non-dana https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 relevan dengan kebutuhan.
Tadjudin .
Pengawasan Menggunakan Diantara beberapa fungsi manajemen, dalam manajemen metode TLS pengawasan mempunyai peran yang (Tinjauan Dalam Literatur melakukan evaluasi apakah tujuan Siste.
yang ditetapkan dapat dicapai, dan kalau tidak dapat dicapai, maka harus dicari faktor penyebabnya sehingga dapat dilakukan tindakan perbaikan, sehingga tindakan pengawasan ini Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam proses manajemen tidak akan ada artinya, kalau tidak segera diikuti dengan tindakan pengawasan sebagai Dengan demikian dapat dikatakan bahwa.
apabila kegiatan pengendalian dilakukan secara efektif tujuan yang telah ditetapkan oleh organisasi akan dapat tercapai.
Khumairoh & Fungsi dan Prinsip Metode Henri Fayol merumuskan prinsip- Khasanah .
Manajemen penelitian ini prinsip manajemen yang menjadi dasar Pendidikan manajemen present day.
Ia membagi studi literatur fungsi manajemen menjadi lima, yaitu pemberian perintah, koordinasi, dan Selain Fayol menetapkan 14 prinsip manajemen tanggung jawab, disiplin, kesatuan https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 pentingnya penggajian yang pemusatan wewenang, struktur hirarki.
Prinsip-prinsip ini fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kondisi organisasi agar manajemen berjalan efektif.
Julia Ajeng Perencanaan dan Metode studi perencanaan strategis memiliki peran Rahma Wati & Mei Lani .
ibrary efektivitas dan efisiensi organisasi.
Wulandari khususnya dalam lembaga pendidikan.
Dengan penyusunan visi, misi, tujuan, serta analisis lingkungan internal dan eksternal yang tepat, organisasi dapat merumuskan strategi yang relevan dan adaptif terhadap perubahan.
Penerapan peluang, mendorong perilaku kerja yang lebih terarah, serta menciptakan Selain itu, strategi yang keputusan yang logis, pengelolaan sumber daya yang pendidikan secara menyeluruh.
https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025
KESIMPULAN
Perencanaan pendidikan di sekolah dasar memegang peran yang sangat strategis dalam meningkatkan mutu, efisiensi, efektivitas, dan pemerataan pendidikan.
Kepala sekolah sebagai manajer pendidikan dituntut untuk mampu menyusun dan mengimplementasikan rencana jangka pendek maupun jangka panjang secara sistematis.
Langkah-langkah perencanaan yang melibatkan pengumpulan informasi, perumusan kebijakan, perhitungan kebutuhan masa depan, hingga evaluasi dan revisi rencana, menjadi landasan dalam menciptakan pendidikan yang relevan dan adaptif terhadap perubahan.
Dukungan prinsip-prinsip manajemen modern menurut Henri Fayol serta penerapan manajemen strategis yang tepat, memperkuat efektivitas organisasi sekolah.
Kegiatan pengawasan yang dilakukan secara berkelanjutan juga menjadi instrumen penting dalam menjamin tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
Oleh karena itu, sinergi antara perencanaan yang matang, pelaksanaan yang terarah, serta pengawasan yang ketat merupakan kunci keberhasilan dalam pengelolaan pendidikan di tingkat sekolah dasar.
DAFTAR REFERENSI
Ahmad.
A .
Model Perencanaan Pendidikan Berkelanjutan untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar.
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, http://w.
id/index.
php/modeling/article/view/2536 Akhmad.
A .
Peningkatan Kualitas Pendidikan di Era Digital melalui Optimalisasi Perencanaan Pendidikan.
MODELING:
Jurnal
Program
Studi
PGMI,
http://w.
id/index.
php/modeling/article/view/2206 Asrowi.
A .
Perencanaan dan pelaksanaan supervisi pendidikan serta ugensinya.
E-jurnal al-asas, http://ejurnal.
id/index.
php/JAA/article/view/602 Fadhlina.
S .
Strategi Analisis SWOT Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Studi Kasus Di SD Negeri 008 Tembilahan Hulu Kabupaten Indragiri Hulu Kabupaten A.
A AeTesis Administrasi Pendidikan Fitrian.
A, & Hidayat.
R .
Analisis Swot Rapor Pendidikan Tentang Literasi Di Sd Swasta Keagamaan.
Research Development Journal https://journal.
id/index.
php/RDJE/article/view/21898 https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443 p-ISSN: 2549-3310 e-ISSN: 2623-2901 Hal : 91-99 Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol.
Maret 2025 Khoirunnisa.
Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural.
Jurnal Eduscience, 9.
, 255-266.
Masri, yahya, & Hadiyanto.
Strategi Perencanaan Pendidikan dan Implementasinya di Sekolah Dasar.
Journal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 1-7.
Mulio.
AT, & Andriani.
T .
Perencanaan Pendidikan dan Pelatihan Diklat.
Nashr al-Islam:
Jurnal Kajian Literatur Islam, https://journalpedia.
com/1/index.
php/jkli/article/view/2610 Nur.
Cut Zahri Harun, & Sakdiah Ibrahim.
Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada SDN Dayah Guci Kabupaten Pidie.
Jurnal Administrasi Pendidikan, 93- 103.
Poerwanti.
E, & Suwandayani.
BI .
Manajemen sekolah dasar unggul.
, books.
Rahman.
A .
Perencanaan Strategis &Operasional Pendidikan (Konsep.
Aplikasi dan Conto.
AMU
Press, https://ejournal.
id/index.
php/press/article/view/393 Salam.
A .
Dasar Filosofis Perencanaan dalam Pendidikan.
TAFAHHAM
Suanah.
S .
Analisis SWOT Dalam Rencana Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SD Negeri 1 Babakan Kecamatan Parungkuda.
Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, id, https://jurnal.
id/index.
php/semnaslit/article/view/25894 Tadjudin.
Pengawasan dalam Manajemen Pendidikan.
Yanto.
M .
Manajemen Sekolah dalam Pengelolaan Kegiatan Guru Bahasa Indonesa di Sekolah Dasar.
ESTETIK:
Jurnal Bahasa Indonesia, https://scholar.
org/work/ejwpvqsnenar7a7q377afxx5ya/access/wayback/http://jour id/index.
php/estetik/article/download/1479/pdf https://journal.
id/index.
php/jipmht/article/view/2663/2443