Pembelajaran Kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak
e ISSN: 2962-2271
Jurnal Pendidikan Islam Nusantara
PEMBELAJARAN KITAB AL- AKHLAK LI AL - BANIN DALAM PEMBINAAN
AKHLAK SANTRI DI ASRAMA AL-UMAMI PONDOK PESANTREN NURUL HUDA
SUKARAJA 2022
Nurul Ita Syavira Universitas Nurul Huda.
Palembang.
Indonesia Nurul@gmail.
Romdloni Universitas Nurul Huda.
Palembang.
Indonesia Romdloni@unuha.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : .
Untuk mengetahui pembelajaran kitab Al-Akhlak Li AlBanin dalam pembinaan akhlak santri .
Untuk mengetahui bagaimana pembinaan akhlak .
Untuk mengetahui faktor apa saja yang menghambat dan mendukung dalam pembinaan akhlak santri Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif, dimana peneliti merupakan instrumen dalam pengumpulan data di Pengumpulan data oleh peneliti menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi yang selanjutnya akan dideskripsikan dan dianalisis.
Trakhir peneliti akan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : .
Pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak santri di Asrama Al-Umami Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja sebagai berikut: menggunakan beberapa metode yang pertama metode pegon, bandongan, dan memaknai kitab, serta menerangkan apa saja isi kitab akhlak tersebut.
Implikasi terhadap pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin ini sangat berpengaruh bagi kehidupan sehari-hari santri.
Faktor pendukungnya santri sudah bisa memprakatekkan akhlak yang sesuai dengan kitab Al-Akhlak Li Al-Banin sudah bisa membedakan akhlak yang buruk dan yang baik kepada para ustadz/ustadzahnya, orangtuanya, dan orang yang lebih tua darinya, menyayangi yang lebih muda, faktor penghambatnya santri terkadang telat masuk kedalam kelas, santri kalau memaknai kurang konsisten harus dituntun terlebih dahulu, kalau memaknai ada yang tidur, ada yang ngobrol sendiri.
Kata Kunci : Pembelajaran Kitab Al-Akhlak Li Al-Banin, pembinaan akhlak.
Abstract This study aims to: .
To find out the learning of the book of Al-Akhlak Li Al-Banin .
To find out how the moral development of students .
To find out what factors inhibit and Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 02 2022 Nurul Ita Syavira.
Romdloni support the moral development of students.
This approach uses a qualitative approach with a qualitative descriptive type, where the researcher is an instrument in collecting data in the Collecting data by researchers using interviews, observations, and documentation which will then be described and analyzed.
Finally, the researcher will draw conclusions.
The results of this study indicate that: .
Learning the book of Al-Akhlak Li Al-Banin in fostering the morals of students at the Al-Umami Dormitory of the Nurul Huda Islamic Boarding School Sukaraja as follows: using several methods, the first method is pegon, bandongan, and interpreting the book, and explain what the contents of the moral book are.
The implications for learning the book of Al-Akhlak Li Al-Banin are very influential for the daily lives of students.
The supporting factor is that students are able to practice morals in accordance with the book of Al-Akhlak Li Al-Banin and are able to distinguish good and bad morals to their ustadz/ustadzah, their parents, and those who are older than them, love the younger ones, the inhibiting factor is students sometimes late to class, if students interpret the meaning less consistently, they must be guided first, if interpreting someone is sleeping, someone is talking to themselves.
Keywords: Learning the Book of Al-Akhlak Li Al-Banin, moral development.
Pendahuluan Pendidikan merupakan wahana untuk mengasuh, membimbing, dan mendidik putra putri generasi penerus bangsa untuk bisa menjadi warga negara yang baik supaya mempunyai keseimbangan hidup antara duniawi dan ukhrowi dalam komponen pendidikan salah satunya terdiri dari pembelajaran.
Didalam pembelajaran tersebut terdapat sebuah metode guru yang akan diajarkan kepada (Faisol, 2001.
Hal, .
Banyak hal yang terjadi pada fenomena merosotnya nilai Ae nilai moral dalam kehidupan para remaja seperti tawuran pelajar, banyak terlibat dalam kriminal, dan banyak lagi tindakan Ae tindakan tidak terpuji lainnya, maka dari itu segera di antisipasi dan di tangani.
Lewat kitab Al-Akhlak Lil AlBanin karya Syeikh Umar bin Ahmad Baradja, ustadz atau ustadzah dapat memberikan pendidikan serta pengenalan akhlak kepada anak-anak peserta didik dan mampu untuk memberikan suatu pengajaran yang lebih baik lagi.
Kitab-kitab yang dikaji di pesantren adalah kitab-kitab yang isinya relevan dengan tujuan pesantren, yakni mendidik dan mengajarkan ilmu, ilmu agama Islam, sebagai upaya mewujudkan menusia tafaqquh fy ad-dyn.
Kitab-kitab klasik yang diajarkan di pondok pesantren antara lain menyangkut materi: Nahwu.
Fiqh.
Ushul Fiqh.
Hadits.
Tafsir.
Tauhid.
Tasawuf dan Akhlak.
Komponen pokok pondok pesantren meliputi Kyai .
Santri .
Asrama .
dan Masjid .
empat ibada.
(Soeleiman Fadeli da M.
Subhan, 2007: 1333-.
Oleh karena itu, upaya yang dilakukan oleh pihak pondok dalam memperbaiki akhlak para santri salah satunya yaitu dengan pembelajaran Kitab Al-Akhlak Lil Al- Banin kepada para santri, khususnya santri yangmasih pemula atau baru.
Kitab tersebut Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 1 2022 Pembelajaran Kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak e ISSN: 2962-2271 menjadi salah satu tujuan pembelajaran di pondok pesantren Nurul Huda asrama Al-Umami, yaitu menjadikan para santri agar mempunyai akhlak karimah.
Untuk mengetahui tercapai atau tidaknya metode pembelajaran, maka harus dilakukan penelitian terhadap proses dan hasil belajar santri.
Untuk mengetahui lebih jelas lagi peneliti menggunakan dokumentasi untuk mengetahui beberapa akhlak santri terpuji dan tercela didalam kelas untuk melakukan penelitian pembelajaran dengan judul Au Pembelajaran Kitab Al- Akhlak Li Al Banin Dalam Pembinaan Akhlak Santri Di Asrama Al-Umami Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja 2022Ay 1.
Untuk mengetahui proses pembelajaran kitab AlAkhlak li al - banin dalam pembinaan akhlak santri di asrama Al-Umami.
Untuk mengetahui bagaimana pembinaan akhlak santri di asrama Al-Umami.
Untuk mengetahui faktor apa saja yang menghambat dan mendukung dalam pembinaan akhlaq santri di asrama Al-Umami.
Kajian Teori Kitab Akhlak lil Banin Kitab Akhlaq Lil Banin adalah kitab yang dikarang oleh Syaikh Umar Bin Ahmad BArajA yang merupakan seorang tokoh dan ulama yang terkenal, khususnya di kalangan para santri.
Kepopulerannya di kalangan santri di Indonesia berkat buku-bukunya yang hampir dipelajari seluruh santri di Indonesia seperti Kitab Al-AkhlAq Lil Bann dan Al-AkhlAq Lil BanAt (Depag RI, 2.
Kitab AkhlAq Lil Bann hampir digunakan di berbagai pondok- pondok pesantren dan madrasah- madrasah Diniyah di Indonesia.
Bahkan, sejak tahun 1950-an, dijadikan kitab wajib.
Kepopuleran kitab ini juga dilihat terjemahan buku ke berbagai bahasa daerah, seperti Jawa.
Madura, dan Sunda.
Tetapi yang pernah peneliti temukan hanya terjemahan dalam bahasa Jawa dan bahasa Indonesia.
Dalam Kitab Akhlaq Lil Banin Jilid I terdapat banyak pasal yang mencakup Akhlakul Karimah.
Disini penulis menjabarkan beberapa materi pendidikan akhlak anak yang di antarnya:
Dengan apa Seorang anak yang beradab.
anak beradab Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 02 2022 Nurul Ita Syavira.
Romdloni Adab terhadap Allah Adab Terhadap Rasulullah Adab seorang anak kepada orang tua Bersikap sopan santun terhadap tetangga Sopan santun dalam berjalan.
Sopan santun murid terhadap gurunya (Umar Ahmad Baraja, 2.
Pembelajaran Kitab Akhlak lil Banin Pembelajaran adalah suatu kombinasi tersusun unsur manusiawi material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang paling mempengaruhi dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Menurut Gagne dan Bringgs mendefinisikan pembelajaran sebagai suatu rangkain event yang secara sengaja dirancang untung mempengaruhi anak-anak sehingga proses pembelajarannya lebih mudah dan (Hisyam Zaini, 2004.
Hal, .
Pembelajaran Kitab Al Ae Akhlak Li Al - Banin merupakan kitab yang menjelaskan tentang tatakrama budi pekerti yang baik dan kitab ini dikarang oleh Ustadz Umar bin Ahmad Baradja.
Kitab ini memuat tentang pedoman- pedoman tingkah laku.
Kitab ini terdiri dari 4 juz.
(Depag RI, 2003.
Hal, .
Kitab Al- Akhlak Lil Al- Banin banyak digunakan di Pondok Pesantren manapun terutama di asrama Al- Umami Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja, kitab Al- Akhlak Lil Al- Banin ini di jadikan kitab pemula bagi santri yang masih baru awalan.
Dapat mengetahui bagaimana adab seorang anak kepada orangtua , ustadz/ustadzah orang yang lebih tua darinya mencintai dan menyayangi orang yang lebih muda.
Metode Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan pendekatan kualitatif, tehnik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara,observasi langsung, dan dokumentasi serta tehnik analisis data menggunakan tehnik pengumpulan data,redukdi data, data display, penarikan kesimpulan.
Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangilasi teknik.
Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 1 2022 Pembelajaran Kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak e ISSN: 2962-2271 Hasil Pelaksanaan proses pembelajaran kitab Al- Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlakul karimah pada generasi masa sekarang sangat tidaklah mudah.
kegiatannya sudah sesuai dengan tujuan yaitu memakmurkan masjid.
Setelah melakukan penelitian di Madrasah Diniyah Takhasus Asrama Al-Umami dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi, maka peneliti menghasilkan data khusus mengenai pelaksanaan pembelajaran kitab Al- Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak santri di kelas 1 Madrasah Diniyah Takhasus/Wustho Asrama Al-Umami Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja pada santri.
Berdasarkan data wawancara bahwasannya pembinaan akhlak tersebut sangatlah penting yang harus penuh bimbingan dan arahan dari ustadz dan ustadzah, orangtua .
Keberhasilan pembinaan akhlak dapat di lihat dari pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin menjadi sumber suri tauladan yang baik bagi para santri-santri.
Perubahan yang terjadi pada santri kls 1 Madrasah Diniyah wustho setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Banin yaitu:
Adab anak terhadap Allah dan Rosululloh Berdasarkan observasi yang sudah dilakukan peneliti, peneliti mengamati dalam keseharian santri.
Bahwasannya Setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Li Al-Baniin, santri sudah menerapkan hal-hal dalam bab ini yaitu diantaranya, bahwasannya Santri melaksanakan pembiasaan membaca asmaul husna pada setiap baAoda sholat maghrib di aula asrama Al-Umami, ibadah sholat dengan rajin dan berpakaian dengan rapi.
Dan juga selalu berjamaah di aula terutama khususnya sholat berjamaAoah magrib dan isya di aula putri asrama Al-Umami, dan memebaca Al-qurAoan.
Selain itu, santri juga melakukan kegiatan rutin untuk mengagungkan Nabi Muhammad SAW yaitu setiap malam jumat dengan cara membaca maulid al Sopan Santun Santri Terhadap Para Ustadz/Ustadzah Berdasrkan observasi yang peneliti lakukan, peneliti mengamati Setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Lil Al- Baniin santri sudah banyak perubahan dan sudah bisa menerapkan hal-hal yang ada didalam kitab tersebut diantaranya, saat pembelajaran santri diam mendengarkan pelajaran, tetap Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 02 2022 Nurul Ita Syavira.
Romdloni menghadap guru, tidak berbicara dengan seseorang atau membuatnya tertawa dan tidak membuat gaduh kelas saat pelajaran berlangsung.
Adab Santri Terhadap Orangtuanya Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan, peneliti mengamati setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Lil Al- Baniin yaitu: yang dulu kasar dalam berbicara kepada orangtua sekarang halus dalam berbicara, kalau disuruh sudah tidak males-malesan lagi.
Akhlak Santri Terhadap Sesama Manusia Berdasarkan hasil obesrvasi yang peneliti lakukan, peneliti mengamati setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Lil Al-Banin.
pada saat peneliti berada di lapangan yaitu peneliti menjumpai para santri yang sangat menyambut hangat jika ada tamu yang datang.
Kemudian juga dengan para santri ketika berpapasan di jalan santri tersebut senyum menyapa dan mengucapkan salam.
Akhlak Santri Terhadap Kitab Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan, peneliti mengamati santri setelah mengikuti pembelajaran kitab Al-Akhlak Lil Al- Banin sebagai berikut: mereka meletakkan kitab di meja, bangku, atau di almari dan tidak boleh meletakkan kitab di lantai karna kitab dipandang sebagai sumber ilmu.
Dengan demikian, dari hasil wawancara yang diperkuat dengan hasil observasi dan dokumentasi dapat diketahui bahwa proses pembelajaran akhlak dengan menggunakan kitab Al-Akhlaq Lil Al-Banin di kelas 1 Madrasah Diniyah wustho di asrama Al-Umami sangat bermanfaat besar bagi santri Madrasah Diniyah.
Pembahasan Berdasarkan analisis dan pembahasan Implikasi yang terjadi pada santri setelah mengikuti pembelajaran akhlak dengan menggunakan kitab Al-Akhlaq Li Al- Banin yaitu terdapat perubahan yang sangat baik.
Hal itu ditandai dengan penerapannya dilakukan dikehidupan sehari-hari yang ada didalam kitab AlAkhlaq Li Al- Banin seperti santri beradap kepada Allah SWT dan Rosululloh SAW, santri memiliki sopan santun kepada ustadz/ustadzahnya dan kepada kedua orangtuanya, berakhlak terhadap lingkungan alam.
faktor penghambat dalam pembelajaran kitab Al-Akhlaq Li Al- Banindalam pembinaan akhlak yaitu santri kurang konsisten dalam memaknai kitab belum bisa memaknai kitab sendiri harus dituntun terlebih dahulu.
Dan faktor pendukungnya santri sudah bisa menerapkan materi-materi yang ada didalam kitab akhlak tersebut, mendapat dukungan dan dorongan dari orangtuanya supaya lebih Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Volume 1 Nomor 1 2022 Pembelajaran Kitab Al-Akhlak Li Al-Banin dalam pembinaan akhlak e ISSN: 2962-2271 semangat lagi dalam belajar, dan keistiqomahan para ustadz/ustadzahnya dalam Simpulan Proses pembelajarannya dengan cara metode bandongan, seperti memaknai kitab, membaca maAonanya dan menerjemahkannya, serta dapat menerapkan sedikit demi sedikit akhlak yang sudah di jelaskan di dalam kitab Al- Akhlak Li Al-Banin, dan sebelum dimulai pelajaran ustadz/ustadzah memulai pelajaran dengan .
Memulai dengan megucapkan salam.
Mengabsen para santri.
Membaca doa sebelum memulai pelajaran.
Tawasul terlebih dahulu supaya diberi kemudahan dalam belajar, dan supaya diberi kepahaman.
Langsung masuk proses pembelajaran.
Para santri dituntut harus bisa paham dalam pembelajaran kitab Al- Akhlak Li Al-Banin karna kitab tersebut kitab akhlak yang harus jadi pedoman para santri dan santri harus lebih mengetahui akhlak yang baik kepada ustadz/ustadzah, orang tua, dan orang yang lebih tua darinya, bisa membedakan mana yang baik dan yang buruk, dan bisa bersikap lebih sopan/santun.
Setelah santri mengikuti pembelajaran kitab AL-Akhlak Li AlBanin ini, mayoritas dari mereka sudah dapat menerapkan materi-materi yang ada dalam kitab AL-Akhlak Li Banin tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari.
Faktor penghambat dan pendukung di kelas 1 Madrasah Diniyah wustho adapun faktor penghambatnya adalah santri terkadang telat masuk ke kelas, santri kurang fokus dalam pembelajaran kitab tersebut, terkadang santri mengantuk pas memaknai kitab dan dalam berbicara santri kurang bisa membedakan mana bicara sama temannya dan mana bicara dengan ustadz/ustazdahnya, dalam pembelajaran waktunya kurang lama.
Referensi