Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
EFEKTIVITAS PENILAIAN SISWA MELALUI PEMANFAATAN
AuSMART HTML EDUAy Linda Wahyu Saputri1.
Hanita Yulia2 Universitas Kristen Satya Wacana.
Indonesia 1wahyusaputri130@gmail.
2hanitayulia@uksw.
Abstrak Penilaian merupakan hal krusial dalam pembelajaran sehingga harus dilaksanakan secara efektif .
tentik, terpadu, komprehensif, seimbang, serta dengan umpan balik yang jelas, transparan dan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan penilaian di sebuah SMK Negeri di Kabupaten Semarang menggunakan sebuah aplikasi pembelajaran SmartHTML Edu pada mata pelajaran dasar-dasar PPLG.
Penelitian ini merupakan penelitian campuran, dimana teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui kuesioner kepada siswa yang berjumlah 34 dan wawancara mendalam dengan guru yang berjumlah 1 guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran SmartHTML Edu sangat efektif dalam pelaksanaan penilaian dengan perolehan skor rata-rata sebesar 3,51.
Selain itu, guru juga menyatakan bahwa fitur-fitur dalam sistem ini mempermudah proses penilaian dan membantu dalam memberikan umpan balik yang cepat, jelas, dan akurat.
Kata Kunci:Sistem Penilaian Berbasis Web.
Efektivitas Penilaian.
SmartHTML Edu This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.
0 International License.
PENDAHULUAN
Penilaian adalah proses penghimpunan serta cara mengolah informasi untuk menentukan ukuran capaian dari hasil belajar siswa (Kemendikbud, 2.
Dalam serangkaian proses pembelajaran, penilaian sebagai salah satu unsur krusial yg wajib Perhatian khusus dalam proses pembelajaran difokuskan pada proses penilaian (Kearns, 2.
sehingga desain yang dibuat harus tepat (Petrova et al.
, 2.
Menurut Sekyi .
, penilaian merupakan bagian terpenting dari praktik pendidikan yang mempengaruhi bagaimana guru mengajar dan bagaimana siswa belajar.
Dengan adanya penilaian, pengajar bisa mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman peserta didik tentang materi serta keefektifan metode yang dipergunakan pada pembelajaran.
Sebaliknya, tanpa adanya penilaian, pengajar tidak akan bisa mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik (Finy Fitriani, 2.
Penilaian pula menjadi cara lain untuk memperbaiki proses pembelajaran jika dirasa masih kurang sesuai dengan persiapan awal.
Penilaian yang mencakup aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat membantu guru memahami kebutuhan individual siswa dan merancang penilaian yang Menurut Hadiana .
, penilaian hasil belajar harus dilakukan dengan pendekatan yang otentik, terpadu, komprehensif, dan seimbang, mencakup aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk menciptakan evaluasi yang holistik dan berorientasi pada pengembangan siswa secara menyeluruh.
Menurut Andayani & Madani .
, penilaian yang efektif memberikan umpan balik yang jelas, transparan dan Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
akurat dari guru sehingga dapat membantu siswa mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan Dengan pendekatan ini, penilaian dapat berfungsi sebagai alat untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan siswa secara menyeluruh.
Menurut Nduru .
, penilaian harus terintegrasi dari ketiga aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan yang saling berhubungan dan penting untuk membangun pribadi siswa yang utuh dan berkualitas.
Efektivitas penilaian sangat dipengaruhi oleh alat dan metode yang digunakan.
Penilaian berbasis teknologi, yang terintegrasi dalam platform digital, menawarkan solusi yang lebih efisien dibandingkan penilaian manual.
Teknologi memungkinkan proses penilaian menjadi lebih cepat, akurat, dan transparan, di mana siswa dan orang tua dapat langsung mengakses hasil evaluasi.
Sistem penilaian berbasis website mempermudah guru dalam menilai serta meningkatkan kecepatan dan akurasi penilaian (Padeli et al.
, 2.
Di sisi lain, penilaian manual dengan kertas memakan waktu, tidak terstruktur, dan rentan kesalahan.
Sumarlinda .
menyatakan bahwa penilaian manual sering kurang memuaskan karena keterbatasan kemampuan manusia dalam mengolah data dengan cepat dan akurat, serta adanya potensi kesalahan dalam perhitungan.
Efektivitas penilaian yang terintegrasi dengan teknologi tidak hanya berlaku pada satu mata pelajaran, tetapi harus diterapkan di semua mata pelajaran, termasuk dalam pengajaran dasar-dasar PPLG (Pengembangan Perangkat Lunak dan GIM) dengan materi HTML (HyperText Markup Languag.
Materi HTML salah satu materi terpenting dalam merancang halaman web ke dalam bahasa pemrograman (Alghifari et al.
, 2.
Dasar-Dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim adalah mata pelajaran yang berisi kompetensikompetensi yang mendasari penguasaan keahlian pengembangan perangkat lunak dan pemrograman (Kemendikbud Ristek, 2.
Akan tetapi, tidak demikian yang terjadi di SMKN X di Kabupaten Semarang.
Padahal Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah lembaga pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik sehingga dapat mengembangkan diri seiring perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian dan lulusannya diharapkan siap kerja (Sulfemi & Qodir, 2.
Penilaian yangdilakukan pada mata pelajaran Dasar-dasar PPLG di SMKN X ternyata masih dilakukan secara manual dengan kertas, tidak terstruktur, dan memakan waktu karena guru harus mengolah nilai keterampilan, sikap dan pengetahuan secara terpisah.
Hal ini menjadikan proses penilaian di SMKN X belum efektif.
Penilaian yang kurang terintegrasi menjadikan penilaian kurang efektif dan dapat mempengaruhi mutu pembelajaran (Herlambang & Yulia, 2.
Jika dibiarkan, hal ini juga akan mempengaruhi mutu pembelajaran karena siswa akan kesulitan dalam memahami kelebihan dan kelemahannya dan guru kurang dapat memperbaiki proses pembelajaran yang masih kurang (Andayani & Madani, 2.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, digunakan sebuah aplikasi pembelajaran AuSmart HTML EduAy pada sistem penilaian yang terintegrasi dengan teknologi, mencakup penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan berbasis digital bagi guru dan siswa.
Aplikasi ini sebetulnya tidak hanya berisi penilaian, namun juga dilengkapi dengan konten Web Smart HTML Edu menyediakan berbagai fitur untuk mendukung proses pembelajaran dan penilaian.
Fitur Materi, yang memungkinkan siswa untuk mengakses bahan pembelajaran dan video untuk mendukung pemahaman.
Fitur presensi, yang dirancang untuk memantau kedisiplinan siswa secara digital dengan cepat, akurat, dan efektif.
Fitur pengumpulan tugas, untuk membantu guru menilai keterampilan siswa berdasarkan tugastugas yang siswa kumpulkan.
Fitur kuis, yang digunakan untuk mengevaluasi pengetahuan siswa, dengan hasil otomatis yang tercatat oleh sistem.
Serta fitur utama yaitu fitur nilai saya, yang memungkinkan siswa untuk melihat hasil penilaian ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara transparan.
"Smart HTML Edu" dikembangkan guna mentransformasi Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
sistem penilaian manual ke digital dalam rangka meningkatkan efektivitas penilaian.
Dengan fitur-fitur yang dimiliki oleh aplikasi AuSmart HTML EduAy, diharapkan penilaian yang dilakukan di SMKN X menjadi lebih efektif.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan penilaian di SMKN X pada mata pelajaran Dasar-Dasar PPLG materi bahasa pemrograman HTML menggunakan aplikasi berbasis web AuSmart HTML EduAy.
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi sekolah dalam meningkatkan efektivitas pembelajarannya terutama pada proses penilaian.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan di sebuah SMK Negeri di Kabupaten Semarang, yang selanjutnya disebut dengan SMKN X.
Kuesioner dibagikan kepada siswa yang berjumlah 34.
Kuesioner dikembangkan menggunakan kriteria efektivitas penilaian yang disampaikan oleh Hadiana .
dan Andayani & Madani .
Adapun kriteria tersebut antara lain otentik, terpadu, komprehensif, seimbang, memberikan umpan balik yang jelas, akurat, dan transparan.
Adapun sebaran masing-masing kriteria/indikator ke butir-butir pernyataan pada kuesioner disajikan pada Tabel Tabel 1.
Sebaran Indikator Efektivitas Penilaian ke Butir-butir Pernyataan Kuesioner Kuesioner menggunakan skala Likert 1 - 4.
Skala Likert 1-4 terdiri dari pilihan jawaban: 1 .
angat tidak setuj.
, 2 .
idak setuj.
, 3 .
, dan 4 .
angat setuj.
, untuk mengukur seberapa jauh siswa setuju atau tidak setuju dengan pernyataan-pernyataan terkait efektivitas sistem penilaian.
Skor yang dihasilkan kemudian disesuaikan dengan kriteria efektivitas yang disajikan pada Tabel 2.
Indikator Butir Pernyataan Otentik 1, 2, 3 dan 4 Terpadu 5, 6, 7 dan 8 Komprehensif 9, 10 dan 11 Seimbang 12 dan 13 Umpan balik jelas, akurat Dan transparan 14,15 dan 16 Tabel 2.
Kriteria Efektivitas Penilaian Kriteria Efektivitas Sangat Efektif Skor Ou 3.
Efektif 0 - 3.
Kurang Efektif 5 - 2.
Tidak Efektif < 2.
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Selain itu, wawancara mendalam dilakukan kepada satu guru Mata Pelajaran DasarDasar PPLG.
Wawancara dilakukan untuk menunjang hasil kuesioner yang diisi oleh siswa mengenai efektivitas penggunaan aplikasi AuSmart HTML EduAy terhadap pelaksanaan penilaian pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar PPLG materi bahasa pemrograman HTML.
Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data statistik deskriptif menggunakan aplikasi SPSS versi 30.
0 dan Microsoft Excel.
Selain itu, uji validitas dan reliabilitas juga dilakukan untuk memastikan bahwa instrumen valid dan layak untuk digunakan.
Nilai r-hitung dalam penelitian ini berkisar antara 0,723 hingga 0,951 yang semuanya lebih besar dari r tabel yang sebesar 0,338.
Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara variabel-variabel yang diuji dalam penelitian ini adalah valid.
Selain itu, nilai uji pada reliabilitas mencapai 0,955.
Nilai ini di atas 0,60 menunjukkan bahwa instrumen dapat diandalkan untuk digunakan dalam penelitian (Slamet & Wahyuningsih, 2.
HASIL
Untuk melihat efektivitas penggunaan aplikasi AuSmart HTML EduAy terhadap pelaksanaan penilaian di SMKN X pada mata pelajaran Dasar-Dasar PPLG, setelah penerapan aplikasi dalam pembelajaran, kuesioner dibagikan kepada 34 siswa kelas X PPLG Adapun data demografi responden disajikan pada Gambar 1 yang menunjukkan distribusi siswa berdasarkan jenis kelamin.
Gambar 1.
Distribusi siswa perempuan dan laki-laki Efektivitas penilaian menggunakan aplikasi AuSmart HTML EduAy dievaluasi menggunakan beberapa indikator antara lain otentik, terpadu, komprehensif, seimbang, umpan balik yang jelas, umpan balik yang akurat dan umpan balik yang transparan.
Otentik Penilaian dikatakan otentik ketika dapat mengumpulkan informasi tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik sebenarnya.
Adapun hasil kuesioner mengenai indikator otentik disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2.
Hasil kuesioner pada indikator otentik Item Fitur penilaian dari ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan pada web Smart HTML Edu sangat jelas.
Skor
rata-rata 3,58 Standar
0,49
Kategori Sangat Efektif
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Sistem ini dapat menunjukkan perkembangan hasil belajar dengan tepat.
3,52
0,56
Sangat Efektif Informasi nilai yang dihasilkan dalam Smart HTML Edu adalah valid.
3,52
0,50
Sangat Efektif Berbagai cara penilaian yang digunakan di Smart HTML Edu membuat saya lebih termotivasi untuk belajar dan mencapai tujuan 3,38 0,65 Efektif Rata-rata 0,55 Sangat Efektif Dari Tabel 2 dapat dilihat bahwa berdasarkan indikator otentik didapatkan skor ratarata sebesar 3,50 masuk dalam kategori sangat efektif.
Nilai tertinggi diperoleh pada item pertama dengan skor 3,58, yang menunjukkan fitur penilaian dalam sistem ini sangat jelas.
Nilai rata-rata terendah sebesar 3,38 terdapat pada item keempat, yaitu berbagai cara penilaian yang digunakan di Smart HTML Edu membuat siswa lebih termotivasi untuk belajar dan mencapai tujuan pembelajaran.
Hasil ini sejalan dengan wawancara guru X yang menilai fitur-fitur Smart HTML Edu sangat bermanfaat dalam memberikan informasi valid dan komprehensif terkait pencapaian siswa, sehingga memenuhi kriteria penilaian yang otentik.
Terpadu Terpadu, berarti penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan Berikut hasil kuesioner pada indikator terpadu yang disajikan pada tabel 3.
Tabel 3.
Hasil kuesioner pada indikator terpadu Item Skor rata-rata Standar Kategori Penilaian dalam Smart HTML Edu merupakan bagian integral dari kegiatan pembelajaran.
0,56
Sangat Efektif
Penilaian yang dilakukan pencapaian seluruh aspek belajar siswa, termasuk sikap, pengetahuan, dan 3,41 0,78 Efektif
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Sistem penilaian Smart HTML Edu memfasilitasi integrasi antara teori dan praktik dalam 3,38 0,60 Efektif Penilaian yang terpadu dalam Smart HTML Edu meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.
3,58
0,60
Sangat Efektif Rata-rata 3,46 0,63 Efektif Dari Tabel 2 dapat dilihat hasil skor rata-rata menunjukkan bahwa penilaian dalam Smart HTML Edu secara keseluruhan efektif, dengan rata-rata sebesar 3,46 yang masuk pada kategori efektif dan standar deviasi 0,63.
Skor tertinggi adalah 3,58 pada item peningkatan motivasi belajar siswa masuk dalam kategori sangat efektif, sementara skor terendah adalah 3,38 pada integrasi teori dan praktik kategori efektif.
Hasil ini mencerminkan bahwa sistem ini mendukung pembelajaran dengan mengintegrasikan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara autentik, serta mempermudah guru dalam pengelolaan data.
Selanjutnya hasil wawancara dengan guru X menyatakan bahwa integrasi penilaian dalam Smart HTML Edu sangat memudahkan guru dalam mengelola data kehadiran siswa secara otomatis dan efisien.
Semua data dapat terpusat dalam satu sistem, yang tentunya mempermudah pengarsipan Komprehensif Komprehensif berarti bahwa asesmen dilakukan secara menyeluruh .
yaitu mencakup semua aspek kompetensi yang meliputi kemampuan kognitif, psikomotorik, dan Berikut hasil kuesioner pada indikator komprehensif yang disajikan pada tabel 4.
Tabel 4.
Hasil kuesioner pada indikator komprehensif Skor rata-rata Item Standar deviasi Kategori Penilaian dalam Smart HTML Edu mencakup seluruh aspek yang dimiliki peserta didik, termasuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
3,55
0,56
Sangat Efektif
Sistem penilaian ini memberikan gambaran menyeluruh tentang perkembangan belajar 3,61 0,55 Sangat Efektif
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Penilaian dalam Smart HTML Edu membantu dalam mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan oleh siswa.
3,44
0,61
Efektif Rata-rata 3,53 0,57 Sangat Efektif Dari Tabel 4, indikator komprehensif menunjukkan bahwa Smart HTML Edu dinilai Sangat Efektif, dengan rata-rata sebesar 3,53 dan standar deviasi 0,57.
Nilai rata-rata tertinggi sebesar 3,61 pada item terkait gambaran menyeluruh perkembangan siswa, menunjukkan bahwa sistem ini sangat mendukung penilaian yang mendalam dan terintegrasi.
Sementara itu, nilai rata-rata terendah adalah 3,44, yang tetap berada pada kategori Efektif, menggambarkan peran sistem ini dalam membantu siswa mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.
Hasil ini diperkuat dengan wawancara guru X yang menekankan pentingnya evaluasi komprehensif untuk memberikan refleksi terhadap hasil belajar siswa, serta memahami sikap dan perilaku mereka secara menyeluruh.
Penilaian ini terbukti berkontribusi pada peningkatan kualitas Seimbang Seimbang yang berarti proses kegiatan belajarnya akan berjalan secara sistematis antara konsep belajar, materi dan penilaian.
Berikut hasil kuesioner pada indikator seimbang yang disajikan pada tabel 5.
Tabel 5.
Hasil kuesioner pada indikator seimbang Item
Skor
rata-rata Standar
Kategori Proses penilaian di Smart
HTML Edu berjalan secara sistematis antara konsep
belajar, materi, dan penilaian 3,47 0,61 Efektif
Penilaian yang diterapkan dalam Smart HTML Edu
memberikan keseimbangan antara teori dan praktik
3,64
0,54
Sangat Efektif Rata-rata 3,55 0,57 Sangat Efektif Dari Tabel 5, indikator seimbang menunjukkan bahwa Smart HTML Edu dinilai Sangat Efektif, dengan rata-rata sebesar 3,55 dan standar deviasi 0,57.
Skor rata-rata tertinggi sebesar 3,64 terdapat pada item penilaian yang diterapkan dalam Smart HTML Edu memberikan keseimbangan antara teori dan praktik, yang mencerminkan keberhasilan sistem ini dalam mengintegrasikan teori dan praktik secara optimal.
Rata-rata terendah sebesar 3,47 terdapat pada item proses penilaian di Smart HTML Edu berjalan secara sistematis antara konsep belajar, materi, dan penilaian, yang tetap berada dalam kategori Efektif.
Hasil ini diperkuat oleh wawancara guru X yang menyatakan bahwa Smart HTML Edu telah memenuhi prinsip keseimbangan dengan materi dan konten yang saling terhubung, mendukung pembelajaran secara sistematis antara teori dan praktik.
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Umpan balik yang jelas, akurat dan transparan.
Umpan balik yang jelas adalah kejelasan masukan yang positif maupun yang negatif yang dapat digunakan untuk perbaikan kinerja sebelumnya.
Transparan adalah keterbukaan dalam proses evaluasi, di mana siswa dapat memahami kriteria penilaian, melihat hasil evaluasi secara langsung, serta mengetahui bagaimana dan mengapa nilai tertentu diberikan.
Sistem penilaian yang akurat harus memastikan bahwa data yang dihasilkan valid dan reliabel, sehingga mencerminkan kompetensi siswa yang sebenarnya.
Berikut hasil kuesioner pada indikator umpan balik yang jelas, transparan dan akurat yang disajikan pada tabel 6.
Tabel 6.
Hasil kuesioner pada indikator umpan balik yang jelas, akurat dan transparan.
Item Umpan balik yang diberikan dalam Smart HTML Edu jelas dan mudah dipahami, baik positif maupun negatif.
Hasil penilaian dalam Smart HTML Edu transparan, sehingga siswa dapat memahami kriteria penilaian dengan Penilaian dalam Smart HTML Edu menghasilkan data nilai yang akurat.
Rata-rata Standar
Kategori 0,61 Sangat Efektif
3,58
0,55
Sangat Efektif
3,50
0,61
Sangat Efektif
0,59
Sangat Efektif
Mean
3,52
3,53
Dari Tabel 6, indikator umpan balik yang jelas, akurat dan transparan.
bahwa Smart HTML Edu dinilai Sangat Efektif, dengan rata-rata sebesar 3,53 dan standar deviasi 0,59.
Skor rata-rata tertinggi sebesar 3,58 terdapat pada item kedua mengenai penilaian dalam Smart HTML Edu transparan, sehingga siswa dapat memahami kriteria penilaian dengan Rata-rata terendah sebesar 3,50 terdapat pada item penilaian dalam Smart HTML Edu menghasilkan data nilai yang akurat.
Meskipun demikian, skor rata-rata yangmasih tergolong tinggi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa bahwa sistem penilaian ini sudah cukup memadai dalam memberikan umpan balik yang jelas dan mudah dipahami.
Namun, masih ada ruang untuk perbaikan, terutama dalam aspek akurasi data nilai yang dihasilkan oleh sistem, yang mungkin perlu disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan siswa.
PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil kuesioner, sebagian besar siswa memberikan penilaian yang Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
sangat baik terhadap efektivitas penilaian yang diterapkan melalui web Smart HTML Edu.
Rata-rata skor yang diperoleh dari kuesioner menunjukkan hasil yang sangat tinggi, dengan mayoritas jawaban berada pada angka lebih dari 3 .
ari skala Likert 1-.
Hal ini mengindikasikan bahwa para siswa merasa bahwa sistem Smart HTML Edu memberikan dampak yang positif dan efektif dalam memproses penilaian.
Hasil ini sejalan dengan pendapat Nduru .
, yang menyatakan bahwa penilaian harus mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terintegrasi untuk memberikan gambaran menyeluruh mengenai pencapaian siswa.
Selain itu, pendapat Andayani & Madani .
menegaskan bahwa penilaian yang efektif harus transparan, akurat, dan memberikan umpan balik yang jelas, sehingga siswa dapat memahami kekuatan dan kelemahan mereka dengan lebih baik.
Dengan rata-rata keseluruhan skor kuesioner sebesar 3.
51, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan web Smart HTML Edu untuk meningkatkan efektivitas penilaian siswa dapat dikatakan sangat efektif.
Seperti yang disajikan dalam Tabel 9.
Tabel 9.
Distribusi hasil keseluruhan kuesioner.
Indikator Skor rata-rata Kategori Otentik
3,50
Sangat Efektif
Terpadu 3,46 Efektif
Komprehensif
3,53
Sangat Efektif
Seimbang 3,55 Sangat Efektif
Umpan balik yang jelas 3,52 Sangat Efektif
Umpan balik yang transparan 3,58 Sangat Efektif
Umpan balik yang akurat
3,50
Sangat Efektif Rata-rata keseluruhan 3,522261429 Sangat Efektif Dari tabel 9, hasil kuesioner pada indikator umpan balik yang transparan, menghasilkan skor rata-rata tertinggi sebesar 3,58 dengan kategori sangat efektif.
Hasil ini menunjukkan bahwa transparansi dalam pemberian umpan balik sangat dihargai.
Peran teknologi dalam hal ini sangatlah penting dan memungkinkan hal ini bisa terjadi.
Hal ini sejalan dengan teori sistem penilaian berbasis website mempermudah guru dalam menilai serta meningkatkan kecepatan dan akurasi penilaian (Padeli et al.
, 2.
Hasil kuesioner dengan siswa serta wawancara dengan guru, menunjukkan bahwa keduanya merasakan manfaat dari penggunaan Smart HTML Edu dalam memberikan umpan balik yang lebih transparan dan akurat.
Guru berpendapat bahwa penggunaan teknologi mempermudah guru dalam memberikan penilaian yang jelas dan objektif, serta memungkinkan guru untuk segera memberikan umpan balik yang dibutuhkan siswa.
Siswa pun merasa lebih percaya diri dan termotivasi karena mereka dapat dengan mudah mengakses dan memahami hasil penilaian mereka secara langsung.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Smart HTML Edu sangat efektif dalam pelaksanaan penilaian di SMKN X pada mata pelajaran Dasar-Dasar PPLG.
Hal ini ditunjukkan dengan skor rata-rata sebesar 3,52.
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] Vol 5 Nomor 1 Juli 2025, hal: 28-37
ISSN: 2807-6273
Penggunaan Smart HTML Edu sangat efektif pada indikator otentik, komprehensif, seimbang, jelas, transparan, dan akurat dalam pemberian umpan balik serta efektif pada indikator terpadu.
Smart HTML Edu dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mempermudah proses penilaian dan pengelolaan data siswa bagi guru.
Harapannya, sistem ini dapat diterapkan lebih luas di institusi pendidikan lain untuk meningkatkan efisiensi penilaian dan pembelajaran.
Selain itu, pengembangan lebih lanjut dari sistem ini diharapkan dapat memperkaya fitur-fitur yang ada dan lebih meningkatkan kualitas penilaian yang lebih menyeluruh dan komprehensif.
REFERENSI