KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF: GAYA.
AKTIVITAS.
DAN
KETERAMPILAN DI SEKOLAH
Miftahul Huda Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun pk@gmail.
Afrizal Priyo Adi Institut Agama Islam Negeri Kediri afrizalpriyoadi@gmail.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: .
Kepemimpinan yang efektif, dan .
Gaya, aktivitas dan keterampilan kepemimpinan di sekolah.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Pengumpulan data dilakukan denan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi, yaitu dengan pengecekan terhadap informasi hasil wawancara dengan dokumentasi dan observasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mencapai Kepemimpinan yang efektif, seorang pemimpin di sekolah perlu memiliki keterampilan konseptual, keterampilan manusiawi, dan keterampilan teknik.
sedangkan dampak positif yang signifikan dari gaya kepemimpinan transformasional yang ditunjukkan oleh kepala sekolah memberikan motivasi inspiratif dan stimulasi intelektual kepada kepemimpinan terhadap kinerja guru memberikan pengaruh kuat bagi kemajuan organisasi.
Ada tiga macam aktivitas yang harus dilakukan seorang pemimpin, termasuk kepala sekolah, yaitu interpersonal, informational dan decisional roles.
Untuk memiliki keterampilan konseptual, keterampilan manusiawi, dan keterampilan teknik, seorang pemimpin secara sadar untuk terbuka bersedia: .
Senantiasa belajar dari pekerjaan sehari-hari terutama dari cara kerja guru dan tenaga pendidikan lainnya.
Melakukan observasi kegiatan manajemen secara terencana.
Membaca berbagai hal yang berkaitan dengan kegiatan yang sedang dilaksanakan.
Memanfaatkan hasil-hasil penelitian orang .
Berfikir untuk masa yang akan datang.
Merumuskan ide-ide yang dapat diujicobakan.
Kata kunci: kepemimpinan, gaya, aktivitas dan keterampilan.
Abstract: This study aims to find out: .
Effective leadership, and .
Style, activity and leadership skills in schools.
This research is qualitative descriptive research.
Data collection is carried out through observation techniques, interviews, and Examination of the validity of data is carried out by triangulation techniques, namely by checking the information of the interview results with documentation and observation.
The results showed that in achieving effective leadership, a leader in school needs to have conceptual skills, human skills, and engineering skills.
while the significant positive impact of the transformational leadership style demonstrated by the principal provides inspirational motivation and intellectual stimulation to his subordinates.
Leadership of the teacher's performance has a strong influence on the progress of the organization.
There are El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 24 three types of activities that a leader must do, including the principal, namely interpersonal, informational and decisional roles.
To have conceptual skills, human skills, and engineering skills, a leader is consciously willing to: .
Always learn from daily work especially from the workings of teachers and other educational .
Make observations of management activities in a planned manner.
Read various things related to the activities that are being carried out.
Utilizing the results of other people's research.
Think for the foreseeable future.
Formulate ideas that can be piloted.
Keyword: Leadership.
Style, activity, and Skills.
PENDAHULUAN
Kepemimpinan dalam bahasa Inggris disebut leadership yang berarti being a leader power of leading.
the qualities of leader.
1 Yang berarti kekuatan atau kualitas seseorang dalam memimpin dan mengarahkan apa yang dipimpinnya untuk mencapai tujuan.
Dalam bahasa Indonesia pemimpin disebut penghulu, pemuka, pelopor, pembina, panutan, pembimbing, pengurus, penggerak, ketua, kepala, penuntun, raja, tua-tua, dan sebagainya.
2 Pemimpin mempunyai arti memberikan bimbingan, menuntun, dan mengarahkan.
Dalam bahasa Arab, kepemimpinan sering diterjemahkan dengan al-riyyah, al-imyrah, al-qiyydah, al-zaAoymah.
Akan kepemimpinan pendidikan, para ahli menggunakan istilah qiyydah tarbawiyah.
Kata al-riAoayah atau raAoin diambil dari hadits Nabi: kullukum raAoin wa kullukum masylun Aoan raAoiyyatihi .
etiap orang di antara kamu adalah pemimpin .
ang bertugas memelihar.
dan bertanggung jawab atas kepemimpinanny.
Kepemimpinan menumbuhkan dan mengembangkan usaha kerja sama serta memelihara iklim yang kondusif dalam kehidupan organisasi.
Kepemimpinan yang baik adalah 1 AS.
Hornby.
Oxford Edvanced Dictionary of English, (London: Oxford University Press, 1.
, 481.
2 W.
Poerwadarminta.
Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta: PN.
Balai Pustaka, 1.
, 754-755.
3 Veithzal Rivai dan Deddy Mulyadi.
Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi, (Jakarta:
Rajawali Pers, 2.
, 6.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 25 kepemimpinan yang dapat mengintegrasikan orientasi tugas dengan orientasi hubungan manusia.
Dalam penyelenggaraan proses belajar mengajar dibutuhkan seorang pemimpin yang dapat menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang efektif dan bertanggungjawab untuk memimpin sekolah.
Kepala sekolah diharapkan dapat mempengaruhi dan mengarahkan bawahannya serta dapat menjadi contoh teladan bagi orang lain.
Mengingat pentingnya pemimpin dalam melaksanakan roda organisasi, banyak peneliti yang tertarik untuk mengkaji dan meneliti tentang kepemimpinan tentang kepemimpinan yang efektif, gaya, aktivitas keterempilan di sekolah.
Metode Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif untuk mengungkap Kepemimpinan yang efektif: Gaya, aktivitas dan keterampilan kepemimpinan di sekolah.
Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, siswa, dan guru.
Maka untuk Studi pendahuluan, meliputi studi pustaka, mengkaji teori dan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan.
Kegiatan studi pustaka meliputi mengumpulkan berbagai informasi mengenai Gaya, aktivitas dan keterampilan kepemimpinan di sekolah.
Studi lapangan, dengan melakukan survey, mengkaji Gaya, aktivitas dan keterampilan apa saja yang harus diperbaiki pada diri subjek penelitian.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Wawancara digunakan untuk menjaring data atau informasi yang berkaitan dengan berbagai aktivitas kepemimpinan di Observasi dilakukan untuk melihat implementasi gaya kepemimpinan terhadap organisasi melalui penelitian tindakan kelas.
Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang Strategi manajemen kepemimpinan efektif yang dibuat oleh kepala sekolah.
Untuk memperoleh data yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, dalam penelitian ini dilakukan pemeriksaan 4 Marno dan Triyo Suppriyatno.
Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, (Bandung: Refika Aditma, 2.
, 30.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 26 keabsahan data.
Dalam penelitian ini teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi, yaitu teknik penyilangan informasi yang diperoleh dari sumber sehingga pada akhirnya hanya data yang absah saja yang digunakan untuk mencapai hasil penelitian.
Teknik triangulasi dilakukan dengan cara triangulasi metode, yaitu dengan mengecek ulang informasi hasil wawancara dengan dokumentasi dan observasi.
PEMBAHASAN
Kepemimpinan yang Efektif Menurut Paul C.
Bartholomew, pemimpin harus memiliki kemampuan 5 Dari konsep kepemimpinan tersebut di atas mengindikasikan, bahwa di dalam suatu kepemimpinan diperlukan adanya kemampuan kepemimpinan individu yang diserahi tanggung jawab memimpin, kemampuan komunikasi dengan bawahan/staf, adanya individu yang menjadi bawahan/staf, dan adanya kepengikutan bawahan/staf terhadap pemimpin.
Keempat hal tersebut menjadikan aktifitas kepemimpinan dapat efektif dan efisien dalam mencapai tujuan organisasi.
Dalam Islam, konsep kepemimpinan diyakini mempunyai nilai yang khas dari sekedar kepengikutan bawahan dan pencapaian tujuan organisasi.
Ada nilainilai transendental yang diperjuangkan dalam kepemimpinan Islami dalam organisasi apapun.
Nilai-nilai tersebut menjadi pijakan dalam melakukan aktifitas Adapun ciri-ciri dari seorang pemimpin dalam kepemimpinan pendidikan Islam, antara lain:
Memiliki pengetahuan dan kemampuan yang cukup untuk mengendalikan lembaga atau organisasinya.
Memfungsikan keistimewaannya yang lebih di banding orang lain (QS AlBaqoroh/2: .
5 Muhammad Abdullah al-Buraey.
Islam Landasan Alternatif Administrasi Pembangunan (Jakarta: Rajawali Press, 1.
, 375.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 27 Memahami kebisaan dan bahasa orang yang menjadi tanggung jawabnya (QS Ibrahim: .
Mempunyai karisma atau wibawa dihadapan manusia atau orang lain (QS Huud: .
Bermuamalah dengan lembut dan kasih sayang terhadap bawahannya, agar orang lain simpatik kepadanya (QS Ali Imron: .
Bermusyawarah dengan para pengikut serta mintalah pendapat dan pengalaman mereka (QS Ali Imron: .
Mempunyai power dan pengaruh yang dapat memerintah serta mencegah karena seorang pemimpin harus melakukan control pengawasan atas pekerjaan anggota, meluruskan keliruan, serta mengajak mereka untuk berbuat kebaikan dan mencengah kemungkaran (QS Al hajj .
Bersedia mendengar nasehat dan tidak sombong, karena naehat dari orang yang ikhlas jarang sekali kita peroleh (QS Al Baqoroh .
Gaya kepemimpinan Terdapat organisasi, seperti.
Kepemimpinan transaksional, yang mengasumsikan bahwa perilaku individu dipengaruhi untuk mewujudkan mendapatkan sesuatu.
Kepemimpinan memberikan perhatian individual dengan memberikan tugas yang sesuai dengan kemampuan karyawan, serta mampu menerapkan stimulasi intelektual kepada Authentic leadership sebagai bentuk atau gaya kepemimpinan yang mengharuskan pemimpin bertindak otentik.
Kepemimpinan yang dimilikinya sejalan antara perilaku dengan keyakinannya dan konsisten dalam menunjukkan 6 Mujamil Qomar.
Manajemen Pendidikan Islam, (Jakarta: Erlangga, 2.
, 277.
7 Yukl.
Kepemimpinan dalam Organisasi.
(Jakarta: Indeks, 2.
, 19.
8 Septyan.
Musadieq, & Mukzam.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional terhadap Motivasi dan Kinerja (Studi Pada Karyawan CV.
Jade Indopratama Malang: Jurnal Administrasi Bisnis (JAB) 2.
, 81-82.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 28 pikiran, sikap, dan tindakan.
9 yang terakhir kepemimpinan authoritarian memusatkan segala keputusan dan kebijakan yang diambil dari dirinya sendiri secara penuh.
Helmi di dalam artikal jurnalnya menyatakan bahwa kepemimpinan transformasional, kepercayaan organisasi, kepercayaan pada atasan, mampu menjadi prediktor perilaku berbagi pengetahuan.
10 Bahwa gaya kepemimpinan transformasional yang ditunjukkan oleh kepala sekolah memberikan motivasi inspiratif dan stimulasi intelektual kepada bawahannya.
Kepemimpinan authoritarian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan otoriter memiliki pengaruh signifikan positif terhadap loyalitas karyawan.
Gaya kepemimpinan otoriter tidak berpengaruh signifikan negatif terhadap loyalitas kepemimpinan otoriter tidak berpengaruh signifikan negatif terhadap loyalitas melalui stres kerja.
Menurut Wahjosumidjo dalam bukunya Kepemimpinan Kepala Sekolah sangat menarik jika peranan kepala sekolah sebagai pejabat formal dikaitkan dengan teori Harry Mintzberg yang secara jelas mengungkapkan ada tiga macam peranan seorang pemimpin, termasuk kepala sekolah, yaitu interpersonal, informational dan decisional roles.
Peranan Hubungan Antar Perseorangan (Interpesonal Role.
Peranan ini timbul akibat otoritas formal dari seorang manager, meliputi figurehead, leadership dan liasion.
9 Northouse.
Kepemimpinan: Teori dan Praktik.
(Jakarta: Indeks,2.
, 38.
10 Helmi.
F, & Arisudana.
Kepemimpinan Transformasional.
Kepercayaan dan Berbagi Pengetahuan dalam Organisasi.
(Yogyakarta: Jurnal Psikologi 2.
, 95-105.
11 Senny.
Wijayaningsih.
L, & Kurniawan.
Penerapan Gaya Kepemimpinan Transformasional dalam Manajemen PAUD di Kecamatan Sidorejo Salatiga.
(Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2.
12 Sari.
The Influence of Authoritarian Leadership Style on Loyalty Through Job Satisfaction and Job Stress Employees Company X in Blitar.
(Prosiding Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis.
Sidoarjo: UMSIDA, 2.
, 179-190.
13 Wahjosumidjo.
Kepemimpinan Kepala Sekolah AuTinjauan Teori Dan Permasalahannya, (Jakarta: PT.
Rajawali pers, 2.
, 89.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 29 .
Figurehead, berarti lambang.
Maksudnya kepala sekolah dianggap sebagai lambang sekolah.
Kepala sekolah harus dapat menjaga nama baik .
Leadership.
Peranan mencerminkan tanggung jawab kepala sekolah untuk menggerakkan seluruh sumber daya yang ada di sekolah, termasuk guru, staf, siswa dan lain-lain.
Liasion, berarti penghubung.
Kepala sekolah berperan menjadi penghubung antara kepentingan sekolah dengan lingkungan di luar sekolah.
Tujuan lision adalah untuk memperoleh informasi dari berbagai pihak untuk keberhasilan kepala sekolah.
Peranan Informasional (Informasional Role.
Kepala sekolah berperan menerima dan menyebarluaskan atau meneruskan informasi kepada guru, staf, siswa dan orang tua siswa.
Dalam fungsi ini, kepala sekolah berperan sebagaiAypusat urat syarafAy .
erve cente.
Ada 3 .
macam peran kepala sekolah sebagai urat syaraf, yaitu:
Sebagai monitor, kepala sekolah selalu mengadakan pengamatan terhadap lingkungan, yaitu kemungkinan adanya informasi-informasi yang berpengaruh terhadap penampilan sekolah, seperti: gosip dan kabar angin.
Sebagai menyebarluaskan dan membagi-bagi informasi kepada para guru, staf, siswa dan orang tua murid.
Spokesman, kepala sekolah menyebarkan informasi kepada lingkungan di luar yang dianggap perlu.
Pengambil keputusan (Decisional Role.
Peranan ini merupakan peran yang paling penting dari ke dua macam peran yang telah dijelaskan di atas, yaitu interpersonal dan 14 ibid, hal.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 30 informational rules.
Ada 4 .
macam peran kepala sekolah sebagai pengambil keputusan, yaitu:
Entrepreneur, dalam peran ini kepala sekolah selalu berusaha untuk memperbaiki penampilan sekolah melalui berbagai macam pemikiran programprogram yang baru, serta melakukan survei untuk mempelajari berbagai persoalan yang timbul di lingkungan sekolah.
Orang yang memperhatikan gangguan (Disturbance handle.
, gangguan yang timbul pada suatu sekolah tidak hanya diakibatkan kepala sekolah yang tidak memperhatikan situasi, tetapi bisa juga akibat kepala sekolah yang tidak mampu mengantisipasi semua akibat pengambilan keputusan yang telah diambil.
Orang yang menyediakan segala sumber (A Resource Allocate.
, kepala sekolah bertanggung jawab untuk menentukan siapa yang akan memperoleh atau menerima sumber-sumber yang disediakan.
Sumbersumber dimaksud, meliputi sumber daya manusia, dana, peralatan dan berbagai kekayaan sekolah yang lain.
A Negotiator Roles.
Dalam peran ini kepala sekolah harus dapat bernegosiasi atau mengadakan pembicaraan atau musyawarah secara baik dengan pihak luar agar terjalin kerjasama yang baik antara kepala sekolah dengan pihak lain demi mencapai tujuan yang diharapkan.
Pemimpin karyawannya menjadi seorang yang merasa mampu dan bermotivasi tinggi, sehingga tujuan organisasi dapat dicapai bersama.
Motivasi merupakan hal yang penting untuk diberikan kepada karyawan, karena dengan adanya motivasi, karyawan memiliki sebuah dorongan untuk mencapai tujuan.
Dalam mencapai visi kepemimpinan yang efektif, seorang pemimpin Islam perlu manusiawi, dan keterampilan teknik.
15 Ibid.
, hal.
16 Kartono.
Pemimpin dan Kepemimpinan.
(Jakarta: PT Rajawali Grafindo Persada, 2.
, 62.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 31 Keterampilan konseptual dipandang sebagai keterampilan untuk memahami dan mengoperasikan organisasi.
Keterampilan manusiawi yaitu keterampilan untuk bekerjasama, memotivasi, dan memimpin.
Sedangkan keterampilan teknik ialah keterampilan dalam menggunakan pengetahuan, metode, teknik, dan perlengkapan untuk menyelesaikan tugas tertentu.
Untuk memiliki keterampilan tersebut, pemimpin pendidikan Islam secara sadar untuk terbuka bersedia untuk:
Senantiasa belajar dari pekerjaan sehari-hari terutama dari cara kerja guru dan tenaga pendidikan lainnya.
Melakukan observasi kegiatan manajemen secara terencana.
Membaca berbagai hal yang berkaitan dengan kegiatan yang sedang Memanfaatkan hasil-hasil penelitian orang lain.
Berfikir untuk masa yang akan datang.
Merumuskan ide-ide yang dapat diujicobakan.
Seorang pemimpin akan berhasil dalam melaksanakan tugas-tugas kepemimpinannya jika ia memperhatikan 7 .
hal yang sangat berpengaruh.
Perundang-undangan, kebijakan serta peraturan-peraturan yang berlaku.
Variabel-variabel yang terjadi di dalam sekolah maupun di luar sekolah.
Interaksi antara sumber daya manusia .
uru, siswa, staf, orang tua sisw.
, sistem dan berbagai macam peralatan dan hal-hal yang lain.
Efektivitas.
Masalah untung dan rugi.
Terpercaya dan berpengalaman, artinya kepala sekolah harus selalu memelihara kepercayaan yang diberikan oleh atasan.
Kepala sekolah harus senantiasa membuka diri untuk menerima dan mencari pengalaman sesuai dengan perkembangan situasi.
17 Hermawan.
Wawancara, 26 April 2022.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 32 Kewibawaan, status dan konflik.
PENUTUP
Simpulan Tugas utama pemimpin pendidikan adalah AuMenjabarkan tujuan pendidikan .
embahagian komunikasi, controlling/supervise serta evaluasiAy.
Dengan demikian, begitu besar tugas dan tanggung jawab seorang pemimpin, sehingga ia harus dapat membantu, membina serta mengayomi orang lain.
Secara teoritis, dampak positif yang signifikan dari gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru memberikan pengaruh kuat bagi kemajuan organisasi, khususnya lembaga pendidikan.
Salah satu karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin adalah kemampuannya untuk memotivasi orang lain agar supaya mampu mengikuti dan mewujudkan visi organisasi.
Saran Seorang pemimpin bawahannya, sehingga ia benar-benar memahami watak dan karakter sumberdaya yang dipimpinnya.
Tugas pemimpin ialah mengelola perbedaan dan keragaman anggotanya sebagai aset dan kekuatan organisasi yang dipimpinnya.
Tugas pemimpin bukanlah memaksakan kebersamaan dan persamaan.
Namun, untuk mengelola perbadaan dan keragaman.
Perbedaan suku, ras dan apapun di kalangan anggota seyogyanya menjadi ladang kompetisi untuk menjadi mulia dan bertaqwa di sisi Allah Swt.
Sukses dan tidaknya pemimpin tersebut dalam melaksanakan tugasnya ditentukan oleh keahlian manajerial .
anagerial skill.
dan keahlian teknis .
echnical skill.
tergantung posisi kepemimpinan yang ditempati.
18 Op,Cit,.
Wahjosumidjo.
Kepemimpinan Kepala, 93.
El-Wahdah Vol.
4 No.
1 Juni 2023 | 33
DAFTAR PUSTAKA