e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2023.
Vol.
2 No.
PENERAPAN MATEMATIKA REALISTIK DAN IMPLEMENTASINYA
PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Nur Rahmi Rizqi1.
Yenni Novita Harahap2.
Minta Ito Simamora3, dan Ulfa Annisa Lubis4
1,2,3,4
Universitas Alwashliyah Medan.
Indonesia rizqi@gmail.
com1, yenninovita17@gmail.
com2, mintaito.
simamora@gmail.
nlubis336@gmail.
ABSTRAK
Pembelajaran Matematika Realistik pada dasarnya adalah pemanfaatan realita dan lingkungan yang dipahami peserta didik untuk memperlancar proses pembelajaran matematika sehingga mencapai tujuan pendidikan matematika secara lebih baik daripada masa lalu.
Proses pembelajaran matematika realistik menggunakan masalah kontekstual sebagai titik awal dalam belajar matematika.
Siswa diberi kesempatan untuk mengorganisasi masalah dan mencoba mengidentifikasi aspek matematika yang ada pada masalah tersebut.
Misalnya dalam penanaman pohon .
Proses pembelajaran peranan guru bukan semata-mata memberikan informasi, melainkan juga mengarahkan dan memberi fasilitas belajar.
Proses pembelajaran pada awalnya meminta guru untuk mengetahui kemampuan dasar yang dimiliki oleh siswa meliputi kemampuan dasarnya, motivasinya, latar belakang akademisnya, dan lain sebagainya.
Kata Kunci : Matematika Realistik.
Kontekstual.
ABSTRACT
Realistic Mathematics Learning is basically the use of reality and the environment that students understand to expedite the process of learning mathematics so as to achieve the goals of mathematics education better than in the past.
The process of learning realistic mathematics uses contextual problems as a starting point in learning mathematics.
Students are given the opportunity to organize problems and try to identify the mathematical aspects of the problem.
For example, in tree planting.
In the learning process, the teacher's role is not merely to provide information, but also to direct and provide learning facilities.
The learning process initially asks the teacher to know the basic abilities possessed by students including their basic abilities, motivation, academic background, and so on.
Keywords: Realistic Mathematical.
Contextual.
PENDAHULUAN
Matematika merupakan salah satu pelajaran yang diberikan mulai tingkat dasar sampai perguruan tinggi.
Objek yang ada dalam matematika bersifat abstrak dimana tidak jarang guru maupun siswa mengalami beberapa kendala dalam proses pembelajaran.
Pada hakekatnya pelajaran matematika mencakup tiga aspek, yaitu aspek produk, proses, dan sikap.
Pembelajaran matematika yang dilakukan guru selama ini adalah pembelajaran dengan urutan sebagai berikut: .
menjelaskan objek matematika, .
memberi contoh objek matematika yang baru dijelaskannya, .
meminta siswa untuk menyelesaikan soal yang serupa dengan contoh, dan .
memberi latihan soal.
Latihan soal yang diberikan biasanya cukup bervariasi.
Diawali dari soal yang mirip dengan contoh sampai dengan aplikasi objek matematika dalam e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2023.
Vol.
2 No.
kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran matematika dapat dilakukan dengan menggunakan objek dapat berupa fakta, konsep, prinsip maupun operasi.
Seiring dengan pembaharuan itu, khusus untuk pelajaran matematika, dikenalkan suatu pembelajaran yang khusus yang dikenal dengan istilah pembelajaran matematika realistik (PMR).
PMR lebih mendekatkan matematika dengan lingkungan siswa.
Dalam PMR, guru harus mengaitkan konsep-konsep matematika dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari dan menerapkan kembali konsep matematika yang telah dimiliki siswa pada kehidupan sehari-hari.
Misalnya dalam penanaman pohon.
Dalam menggunakan pembelajaran matematika realistic nantinya siswa bisa mempelajari matematika dari penanaman pohon dengan cara memberikan beberapa pertanyaan tentang konsep matematika yang mana yang ada pada permasalahan tersebut.
Menurut Marpaung (Astutik & Wulandari, 2.
pendekatan realistik ini telah lama diuji cobakan dan diimplementasikan di Belanda dan membawa perubahan yang signifikan pada pemahaman siswa terhadap matematika.
Untuk itu maka tim pengabdian ingin melakukan pengabdian tentang penerapan matematika realistic dan implementasi pada pembelajaran METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul penerapan matematika realistic dan implementasi pembelajaran matematika dengan metode pengaplikasian.
Adapun prosedur dalam pengabdian kepada masayarakat ini dibagi menjadi 3 tahap:
Tahap Persiapan Pada tahap pertama penyusunan perencanaan, setelah mendapatkan data-data berupa apa masalah yang dihadapi masyarakat dan kompetensi lingkungan sekitar, kemudian pengabdian melakukan kombinasi diantara keduanya yang didukung oleh keahlian bidang pengabdi yakni dibidang pendidikan matematika.
Dalam penyusunan perencanan nantinya akan menghasilkan beberapa susunan kegiatan dan metode pelaksanaannya, sehingga kegiatan pengabdian kepada masyarakat lebih terorganisir dengan baik.
Tahap Pelaksanaan Pada tahap pelaksanaannya di lakukan tanggal 21 Desember 2022.
Tahap Evaluasi Tahap evaluasi merupakan tahap terakhir yang dilakukan dalam kegiatan ini.
Evaluasi dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat untuk melihat dampak dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat, kekurangan dalam kegiatan ini dan merumuskan serta merencanakan kegiatan atau perlakuan apa yang dapat dilakukan ke Pada tahap akhirnya tentunya sesuai yang target luaran kegiatan pengabdian masyarakat ini berupa laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang akan diarsipkan di lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat Universitas Alwashliyah Medan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat dosen Universitas Alwashliyah dilaksanakan dimulai tanggal 21Desember 2022 yang berlangsung selama 1 pertemuan.
Peserta pelatihan 20 orang, seluruhnya adalah anggota PPSU.
Kegiatan dimulai dari pukul 07.
30 sampai jam 11.
bertempat di Stadion Mini USU.
Selama proses kegiatan pengabdian masyarakat ini dilihat dari e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2023.
Vol.
2 No.
hasil implementasi penanaman pohon dalam pembelajaran matematika.
Berikut ini hasil kegiatan pelaksanaan program pengabdian masyarakat:
Pembukaan Diwakili Oleh Tim Pengabdian Gambar 1.
Pembukaan Diwakili Ketua Tim Pengabdian Penyerahan Pohon Kepada Tim Pengabdian Diserahkan oleh coordinator dinas kehutanan bapak yan kepada tim pengabdian Gambar 2.
Penerimaan Pohon Dari Coordinator Dinas Kehutanan Pelakasanaan dilapangan dilakukan dengan metode pengaplikasian.
Hal ini dilakukan supaya mengetahui pengaplikasian bagaimana cara penanaman pohon antara jarak pohon satu dengan pohon yang lain.
Kemudian mengetahui tinggi pohon satu dengan pohon yang lain berdasarkan hal ini penerapan matematika realistic dilakukan sesuai dengan implementasi pembelajaran matematika.
e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2023.
Vol.
2 No.
KESIMPULAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH
Kesimpulan Berdasarkan hasil kegiatan dilapangan pada pelaksanaan program pengabdian masyarakat
ini adanya penerapan matematika realistic dalam penerapan penanaman pohon yang diimplementasi dalam pembelajaran matematika dari setiap tinggi dan jarak pohon ketika Ucapan Terima Kasih