Volume 15. Nomor 2. Mei 2023 REDAKSI Penanggung jawab : Dr. Munawaroh. Kes Dr. Heny Sulistyowati. Hum Dr. Nurwiani. Dr. Nanik Sri Setyani. Redaksi: Ketua Sekretaris Reviewer : Ir. Slamet Boediono. Si. : Dr. Abd. Rozak. Pd. Safiil Maarif. : Dr. Wiwin Sri Hidayati. Pd ( Bidang Pendidikan Matematik. Nahlia Rahmawati. Si (Bidang Matematik. Mitra Bestari Dr. Warly. Pd (Universitas Ronggolawe Tuba. Dr. Iis Holisin. Pd (Universitas Muhammadiyah Surabay. Penerbit : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Jombang Alamat : Program Studi Pendidikan Matematika Kampus STKIP PGRI Jombang Jln. Pattimura i/20 Jombang. Telp : . 861319 stkipjb@gmail. PENGANTAR REDAKSI Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menerbitkan jurnal AuEdumathAy volume 15 Nomor 2 edisi Mei 2023. Penerbitan jurnal AuEdumathAy ini untuk memfasilitasi dosen program studi pendidikan mempublikasikan hasil karya yang dihasilkan. Jurnal ini berisikan tentang artikel yang membahas tentang matematika dan pendidikan matematika. Kami menyadari bahwa jurnal AuEdumathAy ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat konstruktif selalu kami harapkan demi kesempurnaan jurnal ini. Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada Mitra Bestari dan semua pihak yang telah berperan serta dalam penerbitan jurnal AuEdumathAy ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin. P-ISSN 2337-7682 E-ISSN 2722 1687 DAFTAR ISI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA 1 Ae 15 yasyayayayaya yaEyayaya yanyayauyaoyayayyaoyaya SMK Negeri Mojoagung Jombang RANCANG BANGUN XANTANA APLIKASI ARTICULATE STORYLINE SEBAGAI MEDIA MATEMATIKA M-LEARNING UNTUK PLATFORM ANDROID yaoyayayayaoyayaoyayayaya , yacyayayaya yaIyayauyayayayaoyayayaOya STKIP PGRI Jombang 16 - 25 ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TULIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF 26 - 34 yaeyayayauyaya yaAyayayayayaoyayayayao yaayayayayao yanyaoyayayyaoyayao SMP Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang PENGARUH PERAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA yaAyayayayayao yaeyayayaoya yaAyayaya yaCyayayayayayaoya , yaAyauyay. yacyayayaoya ya 35 - 41 STKIP PGRI Jombang PENERAPAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN APLIKASI MICROSOFT MATHEMATICS PADA SISWA SMK KUSUMA NEGARA MOJOAGUNG 42 - 47 yaAyayayayayayao yaAyauyayaoyayaoyayaoyayaoya , yacyayayao yasyayayayayauyaoyaya 1, 2 Program Studi Pendidikan Matematika ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR yasyayayayao yaayayayaya yanyayauyaoyayaoyaya MI Muhammadiyah 2 Jombang MASALAH MATEMATIKA SISWA 48 - 53 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA LEVEL 5 DITINJAU GAYA KOGNITIF yanyayayayya yaeyaoyayayao yaAyayayauyayaoyayao SD Islam Plus Al-Azhar Mojokerto 54 - 60 KETENTUAN PENULISAN Artikel yang dimuat dalam jurnal meliputi naskah tentang hasil penelitian, gagasan konseptual, kajian teori, aplikasi teori dan tinjauan kepustakaan tentang pendidikan Matematika atau matematika Naskah belum diterbitkan dalam jurnal dan media cetak lain. Naskah merupakan karya orisinal, bebas dari plagiasi dan mengikuti etika penulisan. Segala sesuatu yang menyangkut perijinan pengutipan, penggunaan softwere untuk pembuatan naskah atau ihwal lain yang terkait dengan HAKI yang dilakukan oleh penulis artikel, berikut konsekuensi hukum yang mungkin timbul karenanya menjadi tanggung jawab penulis naskah. Semua naskah ditelaah oleh mitra bestari yang ditunjuk oleh penyunting menurut bidang Penulis diberikan kesempatan untk melakukan revisi naskah atas dasar saran dari mitra bestari atau penyunting. Kepastian pemuatan naskah atau penolakan akan diberitahukan secara tertulis. Ketentuan penulisan naskah: Naskah ditulis dengan 1. 5 spasi, kertas A4, panjang 10-20 halaman. Berkas naskah ditulis dalam microsoft word, dan diserahkan melalui Sistimatika penulisan : Hasil penelitian . Judul. Nama penulis. Abstrak. Kata kunci. Pendahuluan. Metode . Hasil penelitian. Pembahasan. Simpulan dan saran. Daftar Hasil non penelitian . Judul. Nama penulis. Abstrak. Kata kunci. Pendahuluan. Bahasan Utama. Penutup atau Simpulan. Daftar rujukan P-ISSN 2337-7682 E-ISSN 2722 1687 EduMath Volume 15 Nomor 2. Mei 2023 Halaman 35- 41 PENGARUH PERAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA yaAyayayayayao yaeyayayaoya yaAyayaya yaCyayayayayayaoya , yaAyauyay. yacyayayaoya ya STKIP PGRI Jombang chusnia@gmail. com, . rozak8707@gmail. Abstrak: Belajar adalah serangkaian tindakan individu yang bertujuan untuk mengubah perilaku yang dipengaruhi oleh pengalaman dan interaksi dengan lingkungan. Faktor eksternal yang mempengaruhi prestasi belajar adalah peran orang tua dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peran orang tua dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian terdiri dari 282 siswa SMP Budi Utomo Perak, sebanyak 40 sampel siswa diambil dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan lembar angket dan pedoman dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis Hasil penelitian ini menunjukan bahwa . ada pengaruh peran orang tua terhadap prestasi belajar Matematika siswa . ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar Matematika siswa SMP Budi Utomo Perak, dan . ada pengaruh peran orang tua dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar Matematika siswa SMP Budi Utomo Perak. Kata kunci: Peran Orang Tua,Motivasi Belajar. Prestasi Belajar pengetahuan dan membentuk budi pekerti yang PENDAHULUAN Peningkatan luhur sesuai dengan cita-cita yang diinginkan manusia merupakan syarat mutlak untuk oleh setiap siswa. Bagi negara Indonesia mencapai tujuan pembangunan. Salah satu cara pelaksanaannya dengan melalui tiga bentuk yaitu: pendidikan formal, informal, dan non Dimana dalam pendidikan melibatkan Pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan keluarga, masyarakat, dan sekolah. kehidupan bangsa dan membangun manusia Berhasil yaitu manusia yang bertakwa pendidikan formal salah satunya diukur melalui kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi hasil prestasi belajar siswa. Ada banyak faktor pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan dan yang mempengaruhi Prestasi Belajar dan keterampilan kesehatan jasmani dan rohani, faktor-faktor terhadap Prestasi Belajar Matematika. Menurut Dalyono . 9: 55-. terdapat dua faktor Pendidikan mengembangkan ilmu yang memengaruhi prestasi belajar, yaitu faktor P-ISSN 2337-7682 E-ISSN 2722 1687 internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar sebagai pelaku utama dalam pendidikan anak. siswa adalah motivasi belajar. Motivasi belajar Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang dapat dijelaskan sebagai keadaan psikologis Sistem Pendidikan Nasional. AuOrang tua dari yang mendorong siswa untuk melakukan mencapai tujuan tertentu, yaitu mencapai hasil anaknyaAy. orang tua mempunyai tanggung belajar yang optimal. Dengan demikian, siswa jawab untuk memberikan pendidikan dasar yang memiliki keinginan dan motivasi untuk pada anak mereka dan memastikan bahwa anak berhasil pasti akan memiliki sikap positif yang tersebut belajar selama periode wajib belajar dapat memotivasi siswa untuk mencapai hasil yaitu antara usia 7 hingga 15 tahun. Pendidikan belajar yang lebih baik. Motivasi merupakan dasar yang harus diberikan meliputi nilai-nilai salah satu faktor yang menentukan tingkat agama, budaya, prestasi seorang siswa. Karena motivasi yang pandangan, keterampilan, dan sikap hidup yang kuat akan mendukung kehidupan dalam membuat seseorang berusaha moral, aturan pergaulan, mencapai tujuannya. Motivasi belajar berbeda- berbangsa, dan bernegara. Tanggung jawab ini beda pada setiap individu, ada yang memiliki harus dilakukan oleh anggota keluarga yang motivasi yang kuat, sedang, atau lemah. Oleh karena itu, faktor motivasi ini memiliki peran Pendidikan yang penting dalam menentukan seberapa lingkungan keluarga memiliki peran penting sering siswa belajar dan berpengaruh pada dalam membentuk karakter dan tanggung prestasi belajar mereka. Menurut Nashar . jawab anak sebagai generasi penerus. Orang . , apabila motif atau motivasi belajar timbul tua yang memiliki keinginan kuat untuk setiap kali belajar, besar kemungkinan hasil memberikan pendidikan terbaik bagi anak-anak belajarnya meningkat. Kebanyakan siswa tidak mereka dan akan berusaha untuk memenuhi dapat mengembangkan bakat mereka karena mereka tidak memiliki motivasi yang sesuai memberikan motivasi, bimbingan, dan fasilitas dengan bakat mereka. Namun, jika siswa belajar bagi anak-anak mereka, orang tua memiliki motivasi yang cocok dengan bakat mereka, maka mereka dapat memiliki motivasi berkontribusi pada keberhasilan belajar anak. yang luar biasa dan meraih hasil belajar yang Sebagai pelopor pendidikan di keluarga, orang luar biasa pula. Dalam Selain motivasi belajar, keluarga juga kepribadian anak di masa depan. Kedisiplinan memainkan peran penting dalam menentukan dan ketekunan dalam belajar yang dilatihkan P-ISSN 2337-7682 E-ISSN 2722 1687 kepada anak sejak dini akan membentuk Sasaran penelitian adalah siswa SMP karakter anak di masa yang akan datang. Budi Bimbingan dan perhatian orang tua juga sebanyak 282 siswa kelas Vi, kemudian memengaruhi motivasi belajar anak. dilakukan sampling sebanyak 40 siswa yang Berdasarkan observasi dan informasi Utomo Perak. Populasi menggunakan teknik simple random sampling dari para guru di SMP Budi Utomo Perak. Penelitian rendahnya peran orang tua dalam mendukung akademik 2022/2023 di SMP Budi Utomo pembelajaran anak di SMP Budi Utomo Perak. Perak Jombang. khususnya dalam mata pelajaran Matematika. Data berdasarkan informasi dari para guru dan hasil menggunakan angket peran orang tua dan Dari beberapa indikator seperti siswa yang tidak menyelesaikan tugas rumah berupa prestasi belajar matematika. Data dan tidak membawa peralatan tulis ke sekolah, kemudian dianalisis menggunakan program dapat dilihat bahwa peran orang tua masih SPSS versi 20. 0 dengan menggunakan skala rendah dalam mendukung pembelajaran anak. likert 5 poin. Skor yang digunakan adalah Hal ini dapat memengaruhi motivasi belajar selalu (S. , sering (SR), kadang-kadang (KD), jarang (JR), dan tidak pernah (TP). Matematika. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk Data Sedangkan melakukan penelitian tentang "Pengaruh Peran menggunakan uji asumsi klasik regresi seperti Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Budi heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Utomo Perak". Kemudian melalui analisis regresi regresi berganda, terdiri METODE PENELITIAN dari uji signifikansi parameter secara individu Penelitian ini menggunakan metode antara variable peran orang tua dan prestasi kuantitatif korelasional dengan pendekatan ex belajar, variable motivasi belajar dan prestasi post facto dengan analisis regresi linier belajar serta uji signifikansi parameter secara serentak antara ketiga variable tersebut dan pengaruh dari variable bebas . eran orang tua koefisien determinasi (KD). dan motivasi belaja. terhadap variable terikat . restasi belajar matematik. P-ISSN 2337-7682 E-ISSN 2722 1687 HASIL PENELITIAN penyebaran titik-titik pada grafik dan tidak DAN terdapat pola yang terkonsentrasi pada angka 0 PEMBAHASAN Analisis data yang pertama berupa uji Berdasarkan SPSS, heteroskedastisitas dalam model regresi, dan ditemukan nilai Asympt. Sig. -Taile. pada terjadi homoskedastisitas. Selain itu, hasil uji uji normalitas data. Nilai tersebut menunjukkan autokorelasi menunjukkan nilai Durbin-Watson bahwa nilai sig untuk variabel peran orang tua sebesar 1,272 yang masih berada pada interval adalah 0,885, untuk variabel motivasi belajar -2