Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN JANGKA SORONG Intan PurnamasariA.
Angra Meta RuswanaA.
Asep AmamA Program Studi Pendidikan Matematika.
Universitas Galuha Email: intan_purnamasari03@student.
ABSTRACT
This research is motivated by the limited availability of interactive learning media regarding measurement elements and students' difficulties in understanding the use of vernier calipers.
This study aims to develop an E-LKPD assisted by vernier calipers on measurement elements that is suitable for use in learning in vocational schools.
This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which is limited to the Analysis.
Design, and Development stages.
The research conducted includes analyzing student needs and learning conditions, designing the structure and appearance of a digital-based E-LKPD using Canva, and developing a product that is converted into a web-based media and validated by 1 material expert and 1 media expert to determine its feasibility level.
The results of the validation by material experts obtained a percentage of 89.
71% with the category "Very Valid", while the results of the validation by media experts obtained a percentage of 98.
08% with the category "Very Valid".
Based on these results, the E-LKPD assisted by vernier calipers is declared suitable for use as a learning medium for measurement elements in vocational schools.
The benefit of this research is that E-LKPD assisted by vernier calipers can be an alternative learning media that is effective, interactive, and appropriate to the needs of vocational school students.
Keywords: E-LKPD.
Vernier Caliper.
Measurement.
ADDIE
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya media pembelajaran interaktif mengenai elemen pengukuran dan kesulitan siswa dalam memahami penggunaan jangka sorong.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbantuan jangka sorong pada elemen pengukuran yang layak digunakan dalam pembelajaran di SMK.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terbatas pada tahap Analysis.
Design, dan Development.
Penelitian yang dilakukan meliputi analisis kebutuhan peserta didik dan kondisi pembelajaran, perancangan struktur dan tampilan E-LKPD berbasisi digital menggunakan Canva, serta pengembangan produk yang dikonversi menjadi media berbasis web dan divalidasi oleh 1 ahli materi dan 1 ahli media untuk mengetahui tingkat kelayakannya.
Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 89,71% dengan kategori AuSangat ValidAy, sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 98,08% dengan kategori AuSangat ValidAy.
Berdasarkan hasil tersebut.
E-LKPD berbantuan jangka sorong dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada elemen pengukuran di SMK.
Manfaat dari penelitian ini adalah bahwa E-LKPD berbantuan jangka sorong dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik SMK.
Kata Kunci: E-LKPD.
Jangka Sorong.
Pengukuran.
ADDIE Dikirim: Mei 2026.
Diterima: Juni 2026.
Dipublikasikan: Juni 2026 Cara sitasi: Purnamasari.
Ruswana.
Amam.
Pengembangan E-LKPD Berbantuan Jangka Sorong.
Proceeding Galuh Mathematics National Conference, 6.
, 161-169.
Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 PENDAHULUAN Pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki peran penting dalam mendukung keterampilan siswa, terutama dalam bidang teknik dan otomotif (Muaddab et al.
, 2.
Salah satu materi yang memiliki keterkaitan langsung dengan dunia kerja adalah pengukuran.
Pengukuran tidak hanya membutuhkan pemahaman konsep, tetapi juga kemampuan numerasi, menggunakan alat ukur dengan teliti dan tepat, seperti jangka sorong.
Dalam proses pembelajaran matematika, sebaiknya disertakan masalah-masalah yang berkaitan dengan lingkungan sekitar untuk mendukung pengembangan pengetahuan dan keterampilan matematika yang diperoleh siswa, sehingga dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari (S.
Rahman & Zulkarnain, 2.
Namun, dari hasil observasi dan wawancara dengan guru matematika di SMK Muhammadiyah 2 Banjarsari, diketahui bahwa siswa masih menghadapi kesulitan dalam membaca hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong, khususnya pada skala nonius.
Selain itu, proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa.
Seiring berjalannya kemajuan teknologi, pemanfaatan media pembelajaran digital seperti E-LKPD menjadi pilihan yang efesien.
E-LKPD memungkinkan proses belajar yang lebih interaktif, menarik, dan E-LKPD adalah produk pembelajaran digital noncetak yang dibuat secara terpisah untuk pembelajaran siswa sebagai alat evaluasi (Taupik et al.
, 2.
E-LKPD tidak hanya berperan sebagai alternatif lembar kerja konvensional, tetapi juga sebagai sarana pembelajaran interaktif yang dapat menggabungkan teks, gambar, animasi, dan evaluasi berbasis digital dalam satu kesatuan yang terstruktur.
Penggunaan E-LKPD dapat meningkatkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran karena memiliki tampilan yang lebih menarik dan fleksibel untuk diakses kapan saja.
Hal ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan lebih aktif melalui eksplorasi individu maupun kolaboratif.
Dalam konteks pembelajaran pengukuran, terutama penggunaan jangka sorong.
E-LKPD bisa membantu menjadikan konsep yang abstrak lebih konkret dan mudah dipahami.
Contohnya, dengan menggunakan gambar interaktif atau simulasi pengukuran skala utama dan skala nonius, siswa dapat lebih memahami cara membaca alat ukur tersebut (Hendrawan, 2.
E-LKPD ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan akurasi serta pemahaman konsep pengukuran secara lebih mendalam.
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa penggunaan E-LKPD mampu mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif.
Akan tetapi, penelitian mengenai pengembangan E-LKPD berbantuan jangka sorong pada elemen pengukuran di SMK masih terbatas.
Oleh karena itu, penelitian ini memiliki kebaruan berupa pengembangan E-LKPD yang mengintegrassikan penggunaan jangka sorong dengan konteks pembelajaran pengukuran di bidang otomotif.
Pengukuran tidak hanya berkaitan dengan penggunaan alat ukur, tetapi juga melibatkan kemampuan numerasi, ketelitian, dan pemahaman konsep matematis.
Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbantuan jangka sorong pada elemen pengukuran yang layak digunakan sebagai media pembelaran di SMK.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Developmen.
dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis.
Design.
Development.
Implementation, dan Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 Evaluation (Siregar & Rhamayanti, 2.
Namun penelitian ini dibatasi sampai pada tahap development .
, yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan produk, dan pengembangan produk awal yang kemudian divalidasi oleh para ahli, yaitu 1 ahli materi dan 1 ahli media.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Banjarsari.
Kapupaten Ciamis, yang dipilih berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa pembelajaran pada elemen pengukuran masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan media pembelajaran interaktif serta kesulitan siswa dalam memahami penggunaan alat ukur jangka sorong, sehingga diperlukan pengembangan E-LKPD sebagai media pembelajaran interaktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa pada elemen pengukuran.
Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi menggunakan skala likert.
Pada tahap Analysis, dilakukan need assessment untuk mengidentifikasi kesenjangan antar kondisi nyata di lapangan dengan kondisi ideal yang diharapkan (Cahyadi, 2.
Kegiatan ini dilakukan dengan wawancara dengan guru matematika untuk menggali permasalahan dalam proses pembelajaran, penggunaan media, serta kemampuan peserta didik dalam memahami materi pengukuran, khususnya dalam penggunaan jangka sorong.
Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca skala utama dan skala nonius, serta terbatasnya media pembelajaran interaktif yang digunakan.
Setelah itu, dilakukan front-end analysis untuk merumuskan solusi yang tepat, yaitu pengembangan E-LKPD berbantuan jangka sorong dalam format digital (Bakhrun, 2.
Analisis lanjutan mencakup audience analysis .
arakteristik peserta didik SMK), technology analysis .
etersediaan perangkat digita.
, media analysis (Pemilihan media interakti.
, dan extant-data analysis .
engkajian kurikulum dan silabu.
guna memastikan bahwa E-LKPD yang dikembangkan relevan, efektif, serta sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tjuan pembelajaran.
Pada tahap Design, peneliti merancang dan mempersiapkan E-LKPD dalam format digital melalui beberapa langkah penting, yaitu penyusunan jadwal kegiatan sebagai acuan waktu pengembangan, penentuan spesifikasi media yang mencakup elemen teks, gambar, bahasa, gaya penulisan, serta format ELKPD yang interaktif, dan penyusunan struktur pembelajaran dalam bentuk storyboard untuk menggambarkan alur isi materi pengukuran secara sistematis.
Selain itu, peneliti juga menyiapkan instrument validasi yang akan digunakan oleh para ahli untuk menilai kelayakan E-LKPD dari aspek materi dan media.
Pada tahap Development, peneliti mulai mengembangkan produk E-LKPD berdasarkan desain yang telah disusun.
Produk awal didesain menggunakan aplikasi Canva dengan memperhatikan aspek visual yang menarik dan komunikatif, kemudian hasil desain tersebut dikonversi menjadi media berbasis web agar dapat diakses secara online oleh peserta didik.
E-LKPD dilengkapi dengan berbagai fitur interaktif, seperti isian jawaban langsung.
Materi yang disajikan berfokus pada pengukuran menggunakan jangka sorong yang dikaitkan dengan konteks nyata, khususnya di bidang otomotif.
Produk yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli Data mengenai kelayakan E-LKPD diperoleh melalui instrumen validasi yang telah disusun pada tahap Design.
Instrumen penelitian menggunakan angket skala likert 5 poin, di mana respon berkisar dari Sangat Tidak Setuju (STS), degan skor 1 hingga Sangat Setuju (SS) dengan skor 5.
Instrumen ini tidak hanya mencakup penilaian kelayakan, tetapi juga menyediakan ruang bagi para ahli untuk memberikan komentar dan saran perbaikan yang digunakan sebagai dasar revisi produk.
Nilai yang diperoleh kemudian Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 dianalisis dengan menghitung persentase nilai (NP) skor validasi menggunakan rumus yang dirujuk dari Purwanto (A.
Rahman et al.
, 2.
ycAycE = ycIycoycuyc yccycnycyyceycycuycoyceEa ycu 100% ycIycoycuyc ycoycaycoycycnycoycyco ycnyccyceycayco Untuk menilai tingkat kevalidan E-LKPD, persentase skor hasil validasi dianalisis dan diinterpretasikan berdasarkan kriteria penilaian yang tercantum pada Tabel 1.
Tabel 1 Kriteria Kelayakan E-LKPD
Interval Nilai Persentase Kriteria
81% - 100%
Sangat Layak
61% - 80%
Layak
41% - 60%
Cukup Layak
21% - 40%
Tidak layak
0% -20%
Sangat Tidak Layak
HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini menghasilkan produk E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didi.
yang menggunakan jangka sorong untuk elemen pengukuran, dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan siswa dalam melakukan pengukuran dengan tepat.
Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan.
Analysis (Analisi.
Tahap analysis dilakukan untuk mengenali kebutuhan belajar berkaitan dengan materi pengukuran di SMK.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru, teridentifikasi beberapa masalah utama.
Kurang nya materi ajar interaktif yang mendukung kegiatan pengukuran.
Rendahnya pemahaman siswa dalam membaca skala jangka sorong.
Pembelajaran yang tetap berfokus pada guru.
Selain itu, hasil analisis karakteristik peserta didik menunjukkan bahwa peserta didik lebih tertarik menggunakan media pembelajaran digital yang bersifat visual dan interaktif.
Dari segi teknologi, sekolah telah memiliki fasilitas pendukung seperti smartphone dan akses internet yang memungkinkan penggunaan E-LKPD dalam pembelajaran.
Oleh karena itu, pengembangan E-LKPD berbantuan jangka sorong dinilai sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada elemen pengukuran.
Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 Design (Perancanga.
Pada tahap desain, peneliti menyusun struktur E-LKPD yang sistematis dan sesuai dengan tujuan E-LKPD dirancang menggunakan Canva dengan memperhatikan aspek visual, bahasa, dan interaktivitas media.
Struktur E-LKPD yang dikembangkan meliputi:
Cover Materi Daftar isi Contoh soal Petunjuk penggunaan Latiihan soal Capaian pembelajaran Refleksi pembelajaran Tujuan pembelajaran E-LKPD diancang menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan menyajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan pengukuran di bidang otomotif.
Selain itu, media dilengkapi dengan ilustrasi penggunaan jangka sorong agar peserta didik lebih mudah memahami konsep Development (Pengembanga.
Pada tahap pengembangan.
E-LKPD mulai direalisasikan menjadi media pembelajaran digital berbasis Produk dikembangkan menggunakan Canva dan dan dikonversi menjadi media berbasis web agar dapat diakses secara online oleh peserta didik.
E-LKPD dilengkapi dengan berbagai fitur interaktif, seperti:
Menu navigasi interaktif.
Kolom jawaban langsung Materi pembelajaran digital.
Refleksi pembelajaran.
Gambar dan ilustrasi pendukung.
Desain visual menarik.
Contoh soal penggunaan jangka sorong.
Akses berbasis webdigital.
Latihan soal interaktif.
Penggunaan media interaktif dalam E-LKPD membantu peserta didik memahami konsep pengukuran secara lebih konkret melalui visualisai dan latihan langsung.
Selain itu, penyajian materi yang sistematis dapat membantu peserta didik belajar secara mandiri dan aktif.
Produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kelayakannya.
Berikut hasil validasi tersebut:
Hasil Validasi Ahli Materi Tabel 2 Hasil Validasi Ahli Materi Aspek Penilaian Aspek Materi Skor
Maksimal Aspek Pembelajaran 81,25% Valid
Aspek kebahsaan Sangat Valid
Aspek Penyajian 87,5% Sangat Valid
89,71%
Sangat Valid Jumlah Skor Skor Hasil dalam Persentase (%) 90,63% Kategori Sangat Valid Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 Berdasarkan tabel 2, hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 89,71% dengan kategori AuSangat ValidAy.
Hal tersebut menunjukkan bahwa materi yang disajikan dalam E-LKPD telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, mudah dipahami, serta memiliki penyajian yang sistematis.
Hasil Validasi Ahli Media Tabel 3 Hasil Validasi Ahli Media Aspek Penilaian Skor
Skor
Maksimal Hasil dalam Persentase (%) Aspek Desain Visual
Sangat Valid
Aspek Media Interaktif
Sangat Valid
Aspek Konten Materi 91,67% Sangat Valid
Aspek Bahasa dan Penyajian Aspek Keseluruhan Sangat Valid
Sangat Valid
98,08%
Sangat Valid Jumlah Skor Kategori Berdasarkan tabel 3, hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 98,08% dengan kategori AuSangat ValidAy.
Hal tersebut menunjukkan bahwa tampilan visual, fitur interaktif, serta penyajian E-LKPD telah sesuai dan mudah digunakan dalam pembelajaran.
Revisi Produk Tabel 4 Revisi Produk Validator Ahli Materi Ahli Media Saran dan Masukan Valid untuk digunakan tanpa revisi.
Bagian desain dapat ditambahkan gambar-gambar tentang konservasi yang dikaitkan dengan dunia otomotif.
Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 Berikut merupakan tampilan E-LKPD berbantuan jangka sorong pada elemen pengukuran yang sudah direvisi:
Gambar 1 Tampilan E-LKPD Gambar 2 Kode QR E-LKPD Proceeding Galuh Mathematics National Conference Vol.
6 No.
1 2026 | Hal 161-169 | ISSN: 3032-2588 https://jurnal.
id/GAMMA-NC/article/view/24418 KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian pengembangan E-LKPD berbantuan jangka sorong pada elemen pengukuran menggunakan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis.
Design, dan Development, diperoleh produk interaktif berbasis web yang layak digunakan sebagai media pembelajaran di SMK.
Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 89,71% dengan kategori AuSangat ValidAy, sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 98,08% dengan kategori AuSangat ValidAy.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek materi, pembelajaran, bahasa, penyajian, desain visual, dan media interaktif.
E-LKPD berbantuan jangka sorong yang dikembangkan memliki fitur interaktif, ilustrasi penggunaan alat ukur, serta penyajian materi yang sistematis sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran pada elemen pengukuran di SMK.
REKOMENDASI
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru memanfaatkan E-LKPD berbantuan jangka sorong sebagai sarana pembelajaran interaktif guna meningkatkan pemahaman serta keterampilan pengukuran peserta didik.
Sekolah diharapkan memberikan dukungan melalui penyediaan fasilitas teknologi yang cukup.
Selain itu, peneliti berikutnya disarankan untuk melakukan uji coba lebih lanjut untuk menilai efektivitas E-LKPD serta mengembangkan fitur yang lebih inovatif agar pembelajaran semakin optimal.
UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan kontribusi dalam penyelesaian penelitian ini.
Ucapan terima kasih juga untuk Ibu Alin Wahyu Rizkiah.
Pd.
yang telah bersedia menjadi narasumber dalam proses wawancara.
Semua dukungan, partisipasi, dan kontribusi yang diberikan oleh berbagai pihak sangat berarti dan berperan penting dalam kelancaran serta keberhasilan penelitian ini.
Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.
DAFTAR PUSTAKA