Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra P-ISSN: 1978-8800.
E-ISSN: 2614-3127
http://journal.
um-surabaya.
id/index.
php/Stilistika/index Vol.
19 No.
Januari 2026, hal 1-6
EFEKTIVITAS MODEL FOUND POETRY TERHADAP KETERAMPILAN
MENULIS PUISI SISWA KELAS XI SMAN 6 KARAWANG
EFFECTIVENESS OF THE FOUND POETRY MODEL ON THE POETRY
WRITING SKILLS OF GRADE XI STUDENTS OF SMAN 6 KARAWANG
Maria Ulfa1*.
Een Nur Hasanah2.
Sahlan Mujtaba3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Universitas Singaperbangsa.
Indonesia1,2,3 2110613080095@student.
id1, een.
nurhasanah@staff.
mujtaba@fkip.
*penulis korespondensi
Info Artikel
ABSTRAK
Sejarah artikel:
Diterima:
12 Juli 2025 Direvisi:
07 Januari 2026 Disetujui:
23 Januari 2026 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Found Poetry terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas XI SMAN 6 Karawang tahun ajaran 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan posttest-only control group design.
Sampel terdiri dari dua kelas, yakni kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model Found Poetry dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Instrumen yang digunakan adalah tes menulis puisi berdasarkan aspek penilaian menurut Waluyo .
, meliputi diksi, kata konkret, imaji, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, tema, rasa, nada, amanat, dan kesatuan puisi.
Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 35,70, sedangkan kelas kontrol sebesar 23,67.
Hasil ujit menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh positif penggunaan model Found Poetry terhadap keterampilan menulis puisi siswa.
Dengan demikian, model Found Poetry terbukti efektif dan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran menulis puisi di tingkat SMA.
Kata kunci:
Found Poetry, menulis.
Article Info
ABSTRACT
Article history:
Received:
12 July 2025 Revised:
07 January 2026 Accepted:
23 January 2026 This study aims to determine the effectiveness of the Found Poetry model on the poetry writing skills of Grade XI students at SMAN 6 Karawang in the 2024/2025 academic year.
This research employed a quantitative approach using a posttest-only control group design.
The sample consisted of two classes: an experimental class treated with the Found Poetry model and a control class using conventional learning.
The instrument used was a poetry writing test based on the assessment aspects proposed by Waluyo .
, including diction, concrete words, imagery, figurative language, rhyme/rhythm, typography, theme, feeling, tone, message, and unity of the The results showed a significant difference between the posttest scores of the experimental and control classes.
The average posttest score of the experimental class was 35.
70, while the control class scored 23.
The independent samples t-test revealed a significance value of 0.
000 < 0.
indicating a positive effect of the Found Poetry model on studentsAo poetry writing skills.
Therefore, the Found Poetry model is proven to be effective and can be used as an alternative approach in teaching poetry writing at the senior high school level.
Copyright A 2026.
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra DOI: http://dx.
org/10.
30651/ st.
Keyword:
Found Poetry, writing Ulfa.
Hasanah.
Mujtaba/Efektivitas Model FoundA Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol.
19 No.
Januari 2026 Hal 1-6
PENDAHULUAN
Menulis puisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang kompleks karena menggabungkan kemampuan teknis, imajinatif, dan Dalam konteks pembelajaran sastra di sekolah, keterampilan menulis puisi sering kali menjadi tantangan tersendiri bagi siswa.
Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat siswa pembelajaran yang cenderung monoton dan kurang menggugah kreativitas.
Berdasarkan observasi awal di SMAN 6 Karawang, diketahui bahwa nilai keterampilan menulis puisi siswa kelas XI sebagian besar masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Guru juga melaporkan bahwa siswa kerap mengalami kebingungan dalam memilih kata, menentukan tema, serta membangun struktur puisi yang baik.
Temuan ini menunjukkan adanya kebutuhan mendesak akan model pembelajaran yang mampu mendorong kreativitas sekaligus mempermudah proses belajar menulis puisi.
Dalam menghadapi tantangan pembelajaran yang bersifat inovatif, partisipatif, dan berbasis praktik Salah satu pendekatan yang potensial adalah penggunaan model Found Poetry.
Model Found Poetry merupakan teknik menulis puisi yang dilakukan dengan menyusun ulang kata-kata yang sudah ada .
dari media cetak atau visual menjadi puisi baru yang bermakna Phillips & Kara .
Teknik ini tidak hanya mendorong siswa untuk berpikir kreatif, tetapi juga melatih mereka dalam memilih diksi, membangun makna, dan menyusun struktur puisi Sebagaimana dijelaskan oleh Tompkins .
, pembelajaran menulis yang efektif harus menyeimbangkan antara proses dan produk, serta memberikan ruang untuk eksplorasi kreatif.
Model ini sangat cocok diterapkan dalam konteks Kurikulum Merdeka, menekankan pembelajaran berbasis proyek, diferensiasi, dan penguatan karakter siswa.
Model ini sangat cocok diterapkan dalam konteks Kurikulum Merdeka, diferensiasi, dan penguatan karakter Penelitian Azizah dan Putri .
juga menunjukkan bahwa model pembelajaran kreatif mampu kemampuan menulis puisi siswa secara signifikan, yang memperkuat urgensi pengembangan pendekatan seperti Found Poetry.
Hal ini sejalan dengan pandangan Indarta, dkk.
, yang Kurikulum Merdeka dirancang untuk mendorong kreativitas, kolaborasi, dan eksplorasi individual melalui proyek-proyek Beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa Found Poetry literasi dan ekspresi kreatif siswa.
Phillips dan Kara .
dalam studi mereka menyebutkan bahwa Found Poetry mengeksplorasi bahasa secara bebas, sekaligus memberikan ruang untuk pandangan mereka secara orisinal.
Pendekatan ini juga mendukung teori interaktif dalam pembelajaran bahasa yang dikemukakan oleh Brown .
, yaitu bahwa siswa perlu dilibatkan secara aktif dalam membangun makna melalui aktivitas yang bermakna dan Sementara itu.
Robinson penerapan Found Poetry dalam Ulfa.
Hasanah.
Mujtaba/Efektivitas Model FoundA Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol.
19 No.
Januari 2026 Hal 1-6 menumbuhkan partisipasi aktif dan terhadap teks sastra.
Namun demikian, penelitian mengenai efektivitas model ini dalam konteks pendidikan Bahasa Indonesia di tingkat SMA masih sangat Selain berfungsi sebagai media kreatif.
Found Poetry juga berperan sebagai bentuk apresiasi terhadap bahasa yang ada di sekitar siswa.
Sumber inspirasi dalam model ini tidak terbatas pada teks sastra formal, tetapi dapat berasal dari benda sehari-hari seperti kemasan produk, majalah bekas, atau artikel berita.
Hal ini menjadikan pembelajaran menulis puisi lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa serta memperluas cakrawala mereka dalam memaknai bahasa di sekitar.
Dalam penelitian ini, media yang digunakan sebagai sumber kata dalam Found Poetry adalah kemasan produk bekas seperti bungkus makanan, kemasan skincare, dan potongan artikel dari majalah atau koran bekas.
Maksud dari sumber kata adalah bahan tertulis yang menyediakan kata, frasa, atau kalimat yang dapat dipilih dan disusun ulang oleh siswa sebagai dasar pembentukan puisi.
Pendekatan ini tidak hanya mendorong kreativitas, tetapi juga menanamkan kesadaran lingkungan pada siswa melalui pemanfaatan limbah sebagai bagian dari proses pembelajaran.
Dengan demikian, model Found Poetry yang diterapkan menjadi tidak hanya sarana ekspresi sastra, tetapi juga edukasi nilai-nilai keberlanjutan.
Penggunaan sumber kata berbasis menunjukkan kebaruan penelitian, karena sebagian besar penelitian Found Poetry menggunakan teks sastra atau bacaan penyusunan puisi.
Selain itu, penelitian yang mengkaji keefektifan Found Poetry dengan sumber kata non-sastra eksperimen di tingkat SMA masih Oleh karena itu, penelitian ini kontribusi bagi dunia pendidikan, model pembelajaran sastra yang kreatif, kontekstual, dan relevan bagi siswa SMA.
Berdasarkan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model Found Poetry terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas XI SMAN 6 Karawang tahun ajaran 2024/2025.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi dunia Pendidikan.
Berdasarkan tersebut, hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan dalam keterampilan menulis puisi antara siswa yang diajar menggunakan model Found Poetry dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.
METODE
Penelitian pendekatan kuantitatif dengan PosttestOnly Control Group Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 6 Karawang yang terdiri atas 242 siswa.
Sampel penelitian adalah kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-3 sebagai kelas kontrol, masing-masing Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.
Instrumen penelitian berupa tes Penilaian didasarkan pada 10 aspek, yaitu diksi.
Ulfa.
Hasanah.
Mujtaba/Efektivitas Model FoundA Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol.
19 No.
Januari 2026 Hal 1-6 kata konkret, imaji, gaya Bahasa .
, rima dan irama, tipografi, tema, rasa, nada, amanat, dan kesatuan Skor diberikan menggunakan rubrik penilaian skala 1 sampai 4 pada masing-masing aspek.
Validitas isi instrumen diperoleh melalui teknik expert judgment.
Dua orang ahli Ai seorang dosen pengampu mata kuliah apresiasi sastra bernama Dian Hartati dan seorang guru Bahasa Indonesia tingkat SMA bernama Tandi Sutandi yang dimintai pendapat untuk menilai kesesuaian indikator penilaian dengan teori puisi menurut Waluyo .
Berdasarkan hasil validasi, seluruh aspek dinyatakan layak keterampilan menulis puisi.
Uji menggunakan rumus Alpha Cronbach.
Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,86, yang tergolong reliabel karena berada di atas ambang 0,70.
Dengan instrumen dinyatakan dapat digunakan secara konsisten untuk mengukur keterampilan menulis puisi siswa.
Sebelum dilakukan analisis data, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas.
Hasil uji KolmogorovAeSmirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05.
Selain itu, uji Levene menunjukkan bahwa data dari kedua kelompok memiliki varians yang homogen dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05.
Oleh karena itu, analisis HASIL DAN PEMBAHASAN Pada dilaksanakan dengan menerapkan model Found Poetry, yaitu siswa menyusun puisi melalui pemilihan dan pengolahan kata-kata yang diperoleh dari berbagai sumber kata yang telah Hasil menulis puisi menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas Perbedaan tersebut diuji menggunakan uji-t dua sampel independen dan menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Hal ini perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas Tabel 1.
Rata-rata Hasil Posttest Keterampilan menulis Puisi Posttest Kelas Mean Nilai Mini Nilai Maxi Std.
Devi
Eksperi 35,70 1,860 Kontrol
23,67
1,561
Dari tabel di atas, terlihat bahwa rata-rata nilai siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model Found Poetry terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi Selanjutnya, dilakukan uji-t dua sampel independen untuk mengetahui apakah perbedaan tersebut signifikan secara statistik.
Hasil uji tersebut ditampilkan dalam Tabel 2 berikut.
Tabel 2.
Hasil Uji-t Dual Sampel Independen Levene's Test (Sig.
Sig.
Mean Difference Ulfa.
Hasanah.
Mujtaba/Efektivitas Model FoundA Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol.
19 No.
Januari 2026 Hal 1-6
0,508
0,000
12,033
Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 .
< 0,.
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Dengan demikian, model Found Poetry terbukti efektif meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa.
Untuk melihat pengaruh model Found Poetry terhadap aspek-aspek keterampilan menulis puisi secara lebih rinci, dilakukan analisis rata-rata nilai per aspek penilaian puisi.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi pada aspek diksi, imaji, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, serta aspek batin puisi dibandingkan dengan kelas Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model Found Poetry memberikan kontribusi positif terhadap penguasaan aspek fisik dan batin puisi.
Tabel 3.
Rata-rata Nilai Per Aspek
Penilaian Puisi
Aspek
Penilaian Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Diksi
3,57
2,33
Imaji
3,53
2,43
Gaya/Bahasa 3,63 2,40 Rima/Irama 3,67 2,37 Tipografi 3,40 2,33 Tema
3,77
2,47
Rasa 3,50 2,33 Nada
3,63
2,50
Amanat
3,50
2,47
Berdasarkan hasil uji-t yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, hipotesis penelitian diterima.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Found Poetry efektif meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Hasil ini menunjukkan bahwa model Found Poetry memberikan dampak positif terhadap penguasaan aspek fisik dan batin puisi pada siswa kelas XI SMA.
Temuan penelitian ini sejalan dengan teori Waluyo .
yang menyatakan bahwa puisi merupakan perpaduan antara struktur fisik dan struktur batin.
Melalui model Found Poetry, siswa terlibat langsung dalam proses pemilihan dan penyusunan kata sehingga mampu mengembangkan kedua struktur tersebut secara simultan.
Selain itu.
Phillips dan Kara .
menegaskan bahwa Found Poetry memberikan ruang bagi pembelajar untuk mengeksplorasi bahasa secara kreatif dan membangun makna baru dari teks yang telah ada, sehingga mendukung peningkatan keterampilan menulis puisi.
Lebih jauh, penerapan model Found Poetry relevan dengan prinsip Kurikulum Merdeka berpusat pada siswa.
Model Found Poetry dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran menulis puisi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA.
PENUTUP
Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa model Found Poetry keterampilan menulis puisi siswa kelas XI SMAN 6 Karawang.
Hal ini dibuktikan oleh perbedaan signifikan hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan uji-t dua Ulfa.
Hasanah.
Mujtaba/Efektivitas Model FoundA Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol.
19 No.
Januari 2026 Hal 1-6 sampel independen.
Oleh karena itu, model Found Poetry dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran menulis puisi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA.
DAFTAR PUSTAKA