Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat Ke Ae 2 Jakarta, 23 November 2022 DOI http://dx.
org/10.
36722/psn.
[SN .
SWATHER: Sharing.
Watching, and Learn Together with Terminal Pintar Ragil Perdana Sani1.
Fauzan Dharmawan2.
Dwi Putra2.
Zahra Ramadhani Permata Puteri3.
Nurlaila4.
Dinda Ayuningtyas5.
Paras Patonah6.
Zahro Usshofa7.
Maria Ulfa8.
Aby Maulana Siddik9.
Nunung Nurhasanah1 Teknik Industri.
Fakultas Sains dan Teknologi.
Universitas Al Azhar Indonesia.
Teknik Elektro.
Fakultas Sains dan Teknologi.
Universitas Al Azhar Indonesia.
Informatika.
Fakultas Sains dan Teknologi.
Universitas Al Azhar Indonesia.
Bioteknologi.
Fakultas Sains dan Teknologi.
Universitas Al Azhar Indonesia.
Ilmu Hubungan Internasional.
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
Universitas Al Azhar Indonesia.
PG PAUD.
Fakultas Psikologi dan Pendidikan.
Universitas Al Azhar Indonesia.
Psikologi.
Fakultas Psikologi dan Pendidikan.
Universitas Al Azhar Indonesia Bahasa dan Kebudayaan Inggris.
Fakultas Ilmu Pengetahuan dan Budaya.
Universitas Al Azhar Indonesia Bahasa Mandarin dan Kebudayaan Tiongkok.
Fakultas Ilmu Pengetahuan dan Budaya.
Universitas Al Azhar Indonesia Kompleks Masjid Agung Al Azhar.
Jalan Sisingamangaraja.
Kebayoran Baru.
Jakarta Selatan 12110 Email Penulis Korespodensi: shinragildaa@gmail.
Abstrak Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan masyarakat.
Pendidikan bukan hanya tentang kajian keilmuan akan tetapi juga memiliki nilai praktis dalam kehidupan bermasyarakat.
Rumah belajar merupakan salah satu sarana pendidikan berbasis nonformal.
Salah satu rumah belajar yang terdapat di Jakarta Timur adalah AuTerminal PintarAy.
Berdasarkan hal itu dibutuhkan kegiatan sosial guna menunjang pembelajaran anak anak di terminal pintar tersebut.
Kegiatannya meliputi Movie Learning dan juga gambar kolase.
Film atau movie dalam kegiatan ini dipilih berdasarkan film atau tayangan animasi yang mengandung banyak nilai-nilai yang baik terhadap perkembangan anak.
Yaitu animasi yang berjudul Nusa dan Rara.
Setelah menonton animasi dari Nusa dan Rara disajikan beberapa pertanyaan terkait dengan animasi tersebut.
Dan menggambar kolase yang kita lakukan juga mengambil gambar dari animasi Nusa dan Rara.
Yang kami nilai secara objektif dan langsung, terhadap kerapihan dan penggunaan warna.
Dan didapatlah capaian dari kegiatan ini sesuai dengan yang diharapkan yaitu meningkatkan kreativitas anak-anak dan menanamkan nilai-nilai yang baik untuk perkembangan anak-anak di Terminal Pintar.
Kata kunci: Pendidikan.
Movie learning, olase dan Nussa & Rara
PENDAHULUAN
merupakan modal utama seorang individu dalam menjalani kehidupannya.
Dengan bekal ilmu yang didapatkan saat menempuh Pendidikan, seseorang akan mampu bersaing di era globalisasi ini.
Rumah belajar merupakan salah satu sarana pendidikan berbasis nonformal.
Rumah belajar Pendidikan merupakan hal yang sangat Pendidikan bukan hanya tentang kajian keilmuan akan tetapi juga memiliki nilai praktis dalam kehidupan bermasyarakat.
Pendidikan adalah alternatif pembelajaran bagi anak-anak kurang beruntung dari segi ekonomi untuk bisa mendapatkan pendidikan seperti anak-anak lain pada umumnya.
Salah satu rumah belajar yang terdapat di Jakarta Timur yaitu Rumah Belajar AuTerminal PintarAy yang berlokasi di dekat terminal Kampung Rambutan.
Rumah belajar ini adalah sarana belajar untuk anak-anak di sekitar terminal.
Di antara anak-anak yang menggunakan Terminal Pintar ini terdapat 25 anak usia SD.
Namun Rumah Belajar ini masih terkendala dari segi pengajar.
Kurangnya tenaga pengajar membuat proses pembelajaran di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy terhambat.
Berdasarkan latar belakang tersebut, dibutuhkan kegiatan sosial guna menunjang pembelajaran untuk anak-anak yang putus dan belum pernah bersekolah di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan memberi bantuan tenaga pengajar sehingga dapat menunjang aktivitas pembelajaran dan hiburan untuk anak-anak di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy.
Oleh karena itu, kami sebagai kelompok enam berencana melakukan kegiatan sosial dalam rangka memenuhi kebutuhan tenaga pengajar di AuTermina PintarAy.
Kegiatan sosial ini juga dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni Pengabdian Masyarakat.
Tri Dharma merupakan sebuah junjungan terhadap perguruan tinggi yang dapat mencetak sumber daya manusia unggul dan bertanggung jawab yang lebih berguna bagi masyarakat, khususnya bangsa Tri Dharma dapat mencakup pendidikan, penelitian dan Tri Dharma juga membimbing mahasiswa ke lebih banyak bakti sosial sebagai tempat memperdalam kemampuan baik akademik maupun non akademik serta membuktikan diri kepada institusi dan Dharma Aupengabdian kepada masyarakatAy oleh perguruan tinggi seringkali disimbolkan sebagai kegiatan sosial dimana pihak-pihak terkait secara tulus dan ikhlas memberikan bantuan dan pelayanan tanpa memungut biaya apapun kepada kelompok masyarakat yang rentan, tidak mampu secara ekonomi, dan subsisten hal semacam itu adalah akibat dari kesalahan penafsiran istilah AupengabdianAy yang sangat terbatas pada Autindakan tanpa pamrih Padahal, kegiatan semata-mata membantu dan memberikan pelayanan.
Padahal, tujuan dari kegiatan tersebut hanya untuk membantu dan memberikan pelayanan.
Ini hanyalah salah satu bentuk kegiatan yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi dan tidak harus selalu gratis.
Di sisi lain, semua bidang pendidikan tinggi dapat mengimplementasikan Dharma melalui pengabdian masyarakat, karena implementasi Dharma bukan hanya simbol dan komitmen untuk lembaga fungsional, seperti organisasi nirlaba yang khusus didirikan oleh perguruan tinggi.
(Chudzaifah, 2.
Dengan begitu dibentuklah kegiatan ini yang memiliki tujuan untuk memberikan edukasi kepada anak-anak di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy, sekaligus memenuhi kebutuhan tenaga pengajar, serta kami berharap bisa memberikan sedikit kebahagiaan kepada anak-anak di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy METODE Kegiatan yang kami lakukan yaitu dengan mengadakan movie learning dan membuat gambar kolase dengan kertas origami.
Movie Learning merupakan strategi pembelajaran yang menggabungkan konsep pembelajaran dengan film atau program film.
(Aminahi, 2.
,) penayangan film yang kita pilih adalah movie dari film animasi yang berjudul Nussa&Rara.
Film Nussa dan Rara adalah contoh film atau serial animasi yang mengandung banyak nilai bagus untuk tumbuh kembang anak.
Film ini berkisah tentang keseharian anak-anak dan sarat dengan nuansa anak-anak sehingga anak-anak dapat lebih memahaminya.
(Ade Ratna Sari Hutasuhut, 2.
Adapun pertanyaan yang kita sajikan terhadap animasi yang ditonton anak-anak diterminal pintar sebagai berikut:
Apa nama pemeran utama dalam cerita? .
Apa nama sekolah tempat Nusa dan Rara .
Siapakah teman baru dari Nusa dan Rara? .
Apa yang Nusa lakukan sehabis dia bertengkar dengan temannya? .
Apa yang dibuat Joni saat perlombaan? Selanjunya setelah sesi movie learning yaitu mengbuat kolase dengan kertas origami.
Kolase adalah komposisi artistik yang terbuat dari berbagai bahan seperti kertas, kain, kaca, logam, kayu, dll.
Yang ditempelkan pada permukaan (Sigit Purnomo Adi, 2.
, gambar yang kami ambil juga merupakan gambar dari animasi Nusa dan Rara.
Yang Penilaian atas kreasi dilakukan secara objektif dan langsung, terhadap kerapihan dan penggunaan warna.
yang beragendakan sebagai berikut:
Tabel 1.
Agenda kegiatan No.
Waktu Bentuk Kegiatan Kumpul panitia dan Pembukaan acara oleh MC dan sambutan ketua Pemutaran Video Animasi Nussa & Rara Quiz berdasarkan video oleh Menempel kertas origami pada gambar(KOLASE) Istirahat dan makan siang Games Penutupan oleh MC dan dokumentasi akhir Gambar 1.
Agenda kegiatan movie learning Yang pertama kegiatan Movie Learning dengan kegiatan ini mereka aktif dan memiliki antusias yang tinggi sehingga dapat menjawab pertanyaan yang kami tanyakan kepada mereka dengan tepat dan cepat.
Waktu dan Tempat Pelaksanaan:
Kegiatan sosial ini akan dilaksanakan pada Sabtu, 16 Juli 2022 Dengan bertempat di Rumah Belajar AuTerminal PintarAy yang berlokasi di lingkungan Bungur RT.
11/06.
Kelurahan Rambutan.
Kecamatan Ciracas.
Jakarta Timur.
Kegiatan diikuti oleh 23 anak, usia 6-12
Pelaksana kegiatan sebagai pendamping adalah 10 mhs dari berbagai program studi
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambar 2.
Agenda kegiatan menempel origami Berdasarkan kegiatan sosial yang telah dilakukan pada anak-anak di terminal pintar di lingkungan Bungur RT.
11/06.
Kelurahan Rambutan.
Kecamatan Ciracas.
Jakarta Timur.
mengenai pembelajaran Movie Learning .
elajar sambil menonton fil.
dengan film animasi Nussa & Rara serta permainan.
didapatkan beberapa hasil pelaksanaan dari Jawaban dari pertanyaannya adalah:
Nusa dan Rara .
Sekolah Nusantara .
Joni .
Meminta maaf .
Roket Kegiatan selanjutnya adalah menempel kertas origami pada gambar animasi Nussa & Rara dan mendapatkan hasil yang dapat dilihat secara langsung sebagaimana capaian yang kita Dikarnakan proses kolase dilakukan oleh masing-masing anak sehingga dapat dilihat perbedaan warna maupun tingkat kerapihan dalam menempel gambar tersebut.
KESIMPULAN DAN SARAN
Dengan kegiatan sosial pada kali ini hal yang ingin kita capai dapat terlaksana.
Dapat dibuktikan dengan hasil dari lontaran pertanyaan saat selesai sesi movie learning.
Dan juga dalam hasil karya kolase masing-masing Semoga untuk kedepannya dapat terlaksana kegiatan serupa dengan kegiatan lain yang lebih menarik dan bermanfat bagi anakanak dilingkungan terminal pintar ini.
UCAPAN TERIMA KASIH
DAFTAR PUSTAKA