Jurnal Pendidikan Bahasa Arab p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 id/tatsqifiy Hubungan Kemampuan Bahasa Arab Dengan Prestasi Menghafal Al-QurAoan Siswa Kelas XI MA Sirojul Athfal 2 Muhammad Farhan Pendidikan Bahasa Arab.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Jl.
Tol Ciawi.
Kotak pos 35 Bogor 1672 Telp.
8240773 Fax 8240985 Volume 2 Nomor 1 Januari 2021: 37-44 DOI: 10.
30997/tjpba.
Article History Submission: 01-10-2020 Revised: 03-11-2020 Accepted: 19-12-2020 Published: 25-01-2021 Kata Kunci:
Kemampuan Bahasa Arab.
Prestasi.
Menghafal Al-QurAoan.
Keywords:
Arabic Language Skills.
Achievement.
Memorize of QurAoan.
Korespondensi:
(Muhammad Farha.
(Telp.
uhammad6398729@gmail.
Abstrak: Al-QurAoan diturunkan dengan bahasa Arab, dengan bahasa inilah kita dapat membaca Al-QurAoan dan mempelajarinya.
Berbicara mengenai bahasa Arab, tidak terlepas dari empat keterampilan:
keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan menyimak, dan keterampilan berbicara.
Pada masa sekarang di Indonesia, bahasa Arab bukan hanya dianggap sebagai bahasa asing, tetapi sudah menjadi salah satu pelajaran yang pokok di lembagalembaga sekolah.
Adapun tujuan penelitian ini bermaksud mengetahui hubungan kemampuan bahasa Arab dengan prestasi menghafal Al-QurAoan.
Kemampuan dalam bahasa Arab memiliki beberapa kata yang memiliki kemiripan makna, di antaranya kata al-IstiAodad, al-Qudroh dan al-Maharah.
Adapun kemampuan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah lebih spesifik pada al-Maharah dengan objek atau populasi yang diteliti bertempat di Madrasah Aliyyah Sirojul Athfal 2 pada seluruh kelas sebelas.
Objek penelitian ini meliputi semua siswa kelas sebelas yang berjumlah 44 siswa sebagai fokus pemusatannya, sedangkan data diperoleh melalui metode wawancara dan metode dokumentasi yang data-data Adapun penelitiannya menggunakan analisis korelasi antara variabel X & variabel Y untuk diketahuinya hubungan diantara keduanya.
Dan Hasil penelitian berdasarkan analisis data menghasilkan nilai hubungan sebesar 0,728 yang menunjukkan hubungan dalam interval yang kuat, maka hipotesis dapat diterima.
The relationship between ability of Arabic language with the achievement of memorizing the Qur'an eleventh grade students of Madrasah Aliyyah Sirojul Athfal 2 academic year 2019-2020 Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.
0 International License.
Copyright @ 2020 Universitas Djuanda.
All Rights Reserved p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 38 Muhammad Farhan Hubungan Kemampuan Bahasa Arab dengan Prestasi A Abstract: The Qur'an was lowered in Arabic and with this language we can read the Qur'an and learn it.
When speaking Arabic, it is inseparable from four skills: reading skills, writing skills, listening skills, and speaking skills.
present Arabic in Indonesia is no longer considered a foreign language, but has become subject matter for primary school And as for purpose this study is to decide the connection between the ability of Arabic language to memorize the Qur'an.
The object of testing in this research is Madrasah Aliyyah Sirojul Athfal 2 in all eleven classes.
As for the total population in this study were all eleventh students totaling 44 students as the focus of concentration.
The data collection in this study used interview and documentation methods in the form of secondary data.
The type of this study uses correlation analysis between X and Y variables to determine the relationship between the two.
And the results of research based on data analysis produce a relationship value of 0.
728 which shows the relationship in a strong interval, so that hypothesis can be accepted.
e aA a aOUceEae aEac aE eIe a e aCEa eOIA
a eAauIacee a eIa eEIaNaeCa eeIUA
PENDAHULUAN
Sebagai wahyu yang diturunkan AuSesungguhnya Kami menurunkannya Al- Allah sebagai rahmat dan pedoman QurAoan hidup.
Al-QurAosan menjadi bagian yang berbahasa Arab, supaya kamu mengerti.
Ay utama bagi khususnya umat Muslim (QS.
Yusuf: .
untuk mempelajari dan menjaganya.
Al-QurAoan Al-QurAoan diturunkan melalui al- Bahkan diantara nama-nama Al-QurAoan.
Lughah nama yang paling masyhur/ dikenal memiliki banyak keistimewaan dari adalah nama Al-QurAoan .
dan Al- bahasa-bahasa lainnya di dunia, bahkan Kitab saat diturunkannya Al-QurAoan, bahasa .
Penamaan Al-QurAoan al-AoArabiyyah Arab agar sepatutnya Al-QurAoan dipelihara baik paling sempurna dari segi qawaAoid, dalam segi hafalan maupun tulisan dengan mufradat, uslub dan balaghah.
Meski baik sebagai ibadah yang sangat agung dan demikian, bahasa Arab dalam Al- Dengan cara pemeliharaan dari segi QurAoan jauh lebih luhur kualitasnya dari bacaan dan tulisan, maka Al-QurAoan akan pada bahasa Arab yang dipakai di tetap terjaga dengan kokoh.
Maka demikian masyarakat Arab saat itu, dan tidak ada itu sebagai wujud janji Allah akan senantiasa dari mereka yang mampu membuat firman-Nya, dengan dua nama tersebut mengisyaratkan terpeliharanya Al-QurAoan, seperti dalam kalimat-kalimat yang serupa dengan keindahan bahasanya tersebut.
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
V2 N1 Januari 2021:37-44 p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 39 DOI: 10.
30997/tjpba.
Selain .
owaAoi.
satu ayat, ketika itu akan ingat kisah Arab ataupun tema ayat yang sedang dihafal.
sebenarnya berkembang dan didasari Walaupun lupa pada bunyi ayat, namun dari Al-QurAoan seperti Sharaf.
Nahwu, ketika ingat kisah yang terkandung, dan Balaghah sehingga Al-QurAoan tidak kemungkinan besar ia akan ingat juga dapat dipahami kecuali melalui bahasa lafaz-lafaz ayat tersebut.
Kedua, dengan Arab.
Di antara begitu urgennya al- memiliki kemampuan bahasa Arab.
Lughah al-AoArabiyyah untuk memahami akan membantu memahami makna- Al-QurAoan, perubahan kedudukan kata makna dari ayat Al-QurAoan yang dihafal ditandai dengan iAorab .
arakat akhi.
dan ini tidak terdapat pada bahasa-bahasa Ketiga, dapat menjaga dari yang lainnya selain bahasa Arab.
kesalahan bacaannya.
Artinya, ia dapat Dengan uraian di atas, maka sangat Arab.
Kata kemampuan .
alam bahasa mengingat harakat akhir sebuah kata dalam Al-QurAoan.
Ara.
memiliki beberapa lafaz, di Di masa sekarang ini, perhatian antaranya adalah al-IstiAodad, al-Qudroh lembaga-lembaga pendidikan terhadap dan al-Maharah.
Adapaun spesifik yang tahfidz Al-QurAoan semakin meningkat.
enelitian in.
difokuskan pada Salah satu yang menaruh perhatian al-Maharah.
Dengan siswa-siswanya al-Maharah al-AoArabiyyah tahfidz Al-QurAoan adalah MA Sirojul Athfal 2 yang berada di Kecamatan penghafal Al- Caringin.
Kabupaten Bogor.
MA Sirojul QurAoan.
Di antara beberapa urgensinya Athfal 2 merupakan Madrasah yang memiliki misi agar seluruh siswa/i nya Al-QurAoan menurut Noza Aflisia .
6: 62-.
adalah sebaga berikut.
Pertama.
Al-QurAoan Al-QurAoan, minimal 30 juz bagi kelas XI, dan di membantunya dalam menghafalkan Al- tahun 2019 Madrasah Aliyyah Sirojul QurAoan, sebab ketika menghafal salah Athfal 2 telah memasukkan Tahfidz Arab Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
V2 N1 Januari 2021:37-44 40 Muhammad Farhan Hubungan Kemampuan Bahasa Arab dengan Prestasi A (Menghafal Al-QurAoa.
Al-QurAoan pelajarannya sehingga mulai tahun 2019 Arab, telah ada mata pelajaran Tahfidz untuk berbahasa Arab dapat meningkatkan kelas 10, 11 dan kelas 12 nya.
prestasi menghafal Al-QurAoan.
Akan tetapi, dalam kegiatan belajar METODE tahfidz di MA Sirojul Athfal 2 tersebut Dalam penelitian ini, pendekatan yang termasuk di dalamnya kegiatan kuantitatif penulis pilih sebagai desain menyetorkan hafalan Al-QurAoan, masih Tujuan penelitiannya untuk terdapat sebagian siswa yang belum mencapai target hafalannya, belum baik kemampuan .
l-Mahara.
bahasa Arab dalam kelancaran membaca Al-QurAoan sebagai variabel bebas (X) dengan prestasi menghafal Al-QurAoan variabel Dengan (Y).
Penelitian permasalahan tersebut, dipikir perlu (Quantitative Researc.
adalah penelitian untuk mencari solusi alternatif yang yang bersifat induktif dan juga objektif, di mana data yang akan dihasilkan akan tersebut, dan penulis berpikir dan berupa angka-angka/ score, nilai atau mengasumsikan agar lebih ditingkatkan beberapa pernyataan yang dinilai, dan dalam kegiatan belajar bahasa AoArab (Hemawan, 2019, hal.
menghafal Al-QurAoan siswa.
Penelitian Berdasarkan uraian di atas, maka penelitian korelasional, dan sebagai penulis terinspirasi untuk melakukan populasinya adalah seluruh siswa kelas penelitian guna mengetahui apakah ada 11 MA Sirojul Athfal 2 dengan teknik hubungan antara al-Maharah bahasa pengumpulan data berupa data-data Arab dengan prestasi menghafal Al- sekunder dari nilai-nilai kemampuan QurAoan pada siswa kelas 11 Madrasah bahasa Arab serta nilai-nilai tahfidz Al- Aliyyah QurAoan Sirojul Athfal diasumsikan bahwa kemampuan .
l- metode wawancara dan dokumentasi Mahara.
bahasa Arab berkaitan erat sebagai data-data pendukung yang dengan nilai hafalan Al-QurAoan.
Yang Dengan demikian, peneliti Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
V2 N1 Januari 2021:37-44 p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 41 DOI: 10.
30997/tjpba.
HASIL & PEMBAHASAN
menggunakan instrumen wawancara Dari seluruh responden penelitian.
Maharah bahasa Arab dan menghafal Al- diperoleh skor variabel X dan variabel Y QurAoan siswa kelas 11 MA Sirojul Athfal analisis deskriptif pada masing-masing Setelah data-data yang diperlukan variabel, untuk mengetahui mean, in, diperoleh, maka dilakukan analisis data max standar deviasi dan sebagainya.
dengan tiga tahapan umum, yaitu Hasil analisis deskriptif digambarkan analisis deskriptif, uji prasyarat analisis pada tabel 1 berikut.
berupa uji normalitas dan uji linearitas.
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Bahasa Arab Siswa ycyeIyesyeCyei yei ycya yei.
ycya ycya yeiyeO .
cya I Oe i ycyeayeiyeIyeeyeyeCyes Oe ye y.
ya 59 Ae 65 dan terakhir adalah melakukan analisis Analisis data-data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengetahui hubungan/ korelasi antara 2 variabel disertai tingkat kekuatan Analisis korelasi dalam penelitian 66 Ae 72 73 Ae 79 80 Ae 86 87 Ae 93 94 Ae 100 ini yaitu dengan metode Pearson atau sering disebut Pearson Product Moment.
Uji Koefisien Korelasi Pearson adalah uji statistik untuk menguji kedua variabel yang memiliki data rasio ataupun data Tabel 2 Distribusi Frekuensi Skor Prestasi Menghafal Al-QurAoan Siswa ycyeIyesyeCyei yei ycya yei.
ycya ycya yeiyeO .
cya I Oe i ycyeayeiyeIyeeyeyeCyes Oe ye
ya 65 - 70
13 67,5 877,5
yang berisi angka-angka riil yaitu data 71 Ae 76 77 Ae 82 langsung dari angka asli.
Dengan 83 Ae 88
analisis korelasi Pearson ini, akan 89 - 94
95 - 100
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
V2 N1 Januari 2021:37-44 42 Muhammad Farhan Hubungan Kemampuan Bahasa Arab dengan Prestasi A Berdasarkan tabel 3 dan 4 di atas, (X) memperoleh nilai signifikansi 0.
frekuensi variabel dapat digambarkan > 0.
05 dan pada variabel prestasi dengan diagram berikut ini.
menghafal Al-QurAoan (Y) memperoleh Frekuensi Variabel X nilai signifikansi 0.
080 > 0.
05, sehingga bisa disimpulkan bahwa seluruh data pada penelitian ini adalah data yang 59 - 65 66 - 72 73 - 79 80 - 86 87 - 93 94 - 100 Dari diagram di atas, kita ketahui .
l- Mahara.
bahasa Arab siswa paling banyak terdapat pada interval 73-79 dengan frekuensi 18 siswa, dan paling sedikit data terdapat pada interval 59-65 dengan frekuensi 1 siswa.
distribusinya normal.
Kemudian selanjutnya adalah uji linearitas dan dari uji ini diperoleh nilai signifikansinya sebesar 0.
778 > 0.
diperoleh bahwa terdapat hubungan al-Maharah bahasa arab (X) dan prestasi menghafal Al-QurAoan (Y).
Frekuensi Variabel Y Setelah diketahui data normal dan linear, selanjutnya dilakukan analisis korelasi dengan metode pearson.
Untuk mengetahui terdapat hubungan atau 65 - 70 71 - 76 77 - 82 83 - 88 89 - 94 95 - 100 Dari diagram di atas, diketahui bahwa data variabel al-Maharah bahasa Arab siswa paling banyak terletak pada kelas interval 71-76 dengan frekuensi 18 siswa, dan paling sedikit data terdapat di kelas interval 77-82 dengan frekuensi 2 siswa.
hubungan tersebut bisa kita lihat dari nilai koefisien korelasi atau r.
Kisaran nilai 1 sampai -1 nilai korelasi, semakin mendekati 1 atau -1 menunjukkan semakin kuat, dan sebaliknya bila Kemudian prasyarat data yaitu uji normalitas dan kemampuan/al-Maharah bahasa arab mendekati 0 artinya hubungan antara kedua variabel lemah.
Nilai yang positif menunjukkan adanya hubungan yang searah (X & Y sama-sama nai.
dan nilai Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
V2 N1 Januari 2021:37-44 p-ISSN 2721-155X | e-ISSN 2721-5121 43 DOI: 10.
30997/tjpba.
SIMPULAN
negatif menunjukkan hubungan yang Kategori korelasi dapat dibagi Berdasarkan uraian data yang telah sesuai dengan tabel berikut :
dibahas di depan, hasil pengolahan uji Tabel 3 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Interval Koefisien Tingkat Hubungan signifikansinya adalah 0.
000 < 0,05
sehingga dapat disimpulkan bahwa 0,00 Ae 0,199 Sangat Rendah 0,20 Ae 0,399 Rendah 0,40 Ae 0,599 Sedang 0,60 Ae 0,799 Kuat antara kemampuan (Al-Mahara.
bahasa 0,80 Ae 1,000 Sangat Kuat Arab dengan prestasi menghafal Al- terdapat suatu hubungan signifikan Sumber: Sugiyono, 2012 Jika kedua variabel yang diuji dikatakan signifikansi > 0.
Hasil signifikansinya sebesar 0.
000 < 0,05
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kemampuan .
l-Mahara.
bahasa arab (X) dan prestasi menghafal Al-QurAoan (Y) dengan nilai korelasi sebesar 0.
hubungan dengan tingkat yang kuat.
Dengan demikian maka dapat diambil sebuah kesimpulan bahwa semakin .
l-Mahara.
bahasa arab maka semakin tinggi pula prestasi menghafal Al-QurAoan.
QurAoan siswa.
Adapun korelasi pada .
l-Mahara.
bahasa Arab dengan prestasi menghafal Al-QurAoan siswa diperoleh nilai korelasi
sebesar 0,728 yang dapat dikategorikan dalam hubungan dengan tingkat yang DAFTAR PUSTAKA