Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 3 .
Juni 2023
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN
SOAL CERITA PADA MATERI SPLDV KELAS ViA DI SMP NEGERI
1 BELIMBING
Esyana1.
Peni2.
Linda Dwi Saputri3 Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3Dosen Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika.
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Melawi pinoh1990@gmail.
com1, peniradiko05@gmail.
com2, dwisaputrilinda@gmail.
1, 2, 3
Corresponding author : esyana.
pinoh1990@gmail.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa kelas Vi A SMP Negeri 1 Belimbing melalui materi SPLDV.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif.
Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas Vi A SMP Negeri 1 Belimbing yang terdiri dari 29 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes.
Hasil menunjukan terdapat 12 siswa yang memiliki kemampuan tinggi, 6 siswa memiliki kemampuan sedang dan 40 siswa memiliki kemampuan rendah dalam menyelesaikan soal nomor 1 dan 2 yang mengaitkan antar konsep matematika, sedangkan soal nomor 3 dan 4 yang menghubungkan antar konsep matematika, tidak terdapat siswa yang memiliki kemampuan koneksi matematis tinggi, terdapat 1 siswa memiliki kemampuan sedang dan terdapat 53 siswa memiliki kemampuan rendah.
Kata Kunci: Kemampuan Koneksi Matematis.
SPLDV.
Abstract : This study aims to describe the mathematical connection abilities of class Vi A students of SMP Negeri 1 Belimbing through SPLDV material.
The type of research used is descriptivequalitative.
The research subjects consisted of students in class Vi A of SMP Negeri 1 Belimbing which consisted of 29 students.
Data collection techniques used are tests and non-tests.
The results showed that there were 12 students who had high abilities, 6 students had moderate abilities and 40 students had low abilities in solving questions number 1 and 2 which linked mathematical concepts, while questions number 3 and 4 which linked mathematical concepts, there were no students who have high mathematical connection ability, there is 1 student has medium ability and there are 53 students have low ability.
Keywords: Mathematical Connection Capability.
SPLDV.
PENDAHULUAN
Satu di antaranya kemampuan yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan koneksi matematis.
Kemampuan koneksi matematis merupakan kemampuan siswa untuk memahami bahwa matematika terdiri dari berbagai topik yang saling berkaitan satu sama lain (NCTM,2.
Menurut Coxford (Mandur, 2013:.
kemampuan koneksi matematis adalah kemampuan prosedural, menggunakan matematika pada topik lain, menggunakan matematika dalam aktivitas kehidupan, mengetahui koneksi antar topik dalam matematika.
Koneksi matematis merupakan satu kompetensi dasar matematis yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah Apabila siswa mampu mengaitkan ide-ide matematika maka pemahaman matematikanya akan semakin baik dan bertahan lama karena mereka mampu melihat keterkaitan antar ide-ide matematis, dengan kontek antar topik matematis dan dengan pengalaman hidup sehari-hari.
Ruspiani menjelaskan kemampuan koneksi matematis dapat menunjang hasil belajar matematika oleh karena itu perlu untuk memberi peluang kepada peserta didik dalam memahami pengetahuanya sendiri dari masalah dunia nyata, melatih peserta didik untuk mencari hubungan yang ada atau menghubungkan konsepkonsep yang ada dan sudah dikuasai dalam menemukan hubungan antar konsep matematika dengan pelajaran Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 3 .
Juni 2023 Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa masih rendah, hal ini ditandai dengan ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan koneksi matematis .
alam Sulistyaningsih et al.
, 2.
Hasil observasi dan wawancara dengan guru matematika yang peneliti lakukan di SMP Negeri 1 Belimbing Kabupaten Melawi, diperoleh bahwa siswasiswi kelas ViA masih kurang mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan konsep dan simbol serta kesulitan koneksi matematis antara soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Selain itu proses pembelajaran yang dilakukan guru masih bersifat ceramah dan media pembelajaran yang digunakan hanya mengandalkan pada buku paket saja.
Rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa tersebut disebabkan oleh rendahnya kemampuan menalar, rendahnya kemampuan pemahaman konseptual dan daya ingat siswa yang lemah serta pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh guru kurang mampu mengembangkan kemampuan koneksi matematis siswa.
Hal tersebut diduga bahwa guru melaksanakan pembelajaran di kelas masih secara konvesional.
Pembelajaran konvesional yang dimaksud adalah guru hanya menyampaikan dan menjelaskan materi kemudian dilanjutkan pemberian soal serta cara penyelesaianya.
Setelah itu siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan dan menjelaskan kembali mengenai hasil dari soal apabila ada yang bertanya.
Dalam pembelajaran konvesional siswa kurang dilibatkan secara aktif, sehingga siswa tidak dapat menggunakan kemampuanya dalam mengerjakan soal yang berkaitan dengan koneksi Berdasarkan permasalahan diatas, peneliti ingin mengetahui gambaran mengenai kemampuan koneksi matematis yang dimiiki siswa.
Hal ini merupakan awal perbaikan mutu pembelajaran, sehingga guru dapat merancang proses pembelajaran yang tepat dan dapat mengatasi kesulitan yang dialami oleh siswa dalam mengkoneksikan beberapa ide matematika, dalam hal ini antar ide matematika.
Oleh karena itu, peneliti bermaksud untuk melakukan penelitian yang berjudul AuKemampuan Koneksi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDVAy.
METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2012:.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis siswa kelas Vi ASMP Negeri 1 Belimbing.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui objek yang diteliti secara mendalam (Aminah, 2018 : .
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Belimbing.
Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas Vi A SMP Negeri 1 Belimbing semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 11 siswa Objek dari penelitian ini yaitu kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelelesaikan soal SPLDV.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada tahap ini data kemampuan koneksi matematis yang sudah di rekapitulasi akan disajikan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi SPLDV berdasarkan setiap indikator koneksi matematis yang di fokuskan.
Kemudian data yang telah di analisis dijelaskan dan di maknai dalam bentuk kata-kata tuk mendiskripsikan fakta yang ada di lapangan untuk menjawab pertanyan penelitian yang kemudian diambil intisarinya.
Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 3 .
Juni 2023 Tabel 1 Daftar nama ketegori kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIIA Untuk soal no 1 Kategori Kategori Koneksi Kode nama siswa Jumlah ADPY.
ESL.
FPP.
JS.
ML.
NU.
RA.
MRH
Sedang RA.
Rendah AM.
BRH.
CPR,
DA.
FTE.
FR.
FJM,
GD.
GL.
GY.
HB,
HA,I.
JH.
MFK,
MT.
MIS.
RPH,
Tabel 2 Daftar nama ketegori kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIIA Untuk soal no 2 Kategori Koneksi Koneksi Kode nama siswa Jumlah Matematis Matematis Tinggi Tabel 3 Naftar nama ketegori kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIIA Untuk soal no 3 Tinggi Sedang ADPY.
ESL.
FPP.
FR.
GL.
HA.
Rendah AM.
BRH.
CPR,
DA.
FR.
FJM.
GD,
GL,GY.
HB.
HA,
I,JH.
MFK.
MT,
MIS.
RPH,
Tabel 4 Daftar nama ketegori kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIIA Untuk soal no 4 Kategori Koneksi Kode nama siswa Jumlah Matematis Kode nama siswa Jumlah Matematis Tinggi ADPY.
ESL.
FPP.
JS.
ML.
Sedang FTE.
JS.
RA.
Rendah AM.
BRH.
CPR,
DA.
FR.
FJM.
GD,
GL,GY.
HB.
HA,
I,JH.
MFK.
MT,
MIS.
RPH,
Tinggi Sedang Rendah AM.
ADPY.
ESL,
FPP.
FR.
GL,
BRH.
CPR.
DA,
FR.
FJM.
GD,
GL,GY.
HB.
HA,
I,JH.
MFK.
MT,
MIS.
RPH,
ADPY.
ESL.
FPP,
JS.
ML.
Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 3 .
Juni 2023 Berdasarkan tabel 1 dan 2 terdapat 12 siswa Sedangkan siswa yang memiliki yang memilki menyelesaikan soal nomor 1 dan 2, 6 siswa memiliki kategori kemapuan koneksi matematis rendah yaitu Siswa matematika untuk menyelesaikan masalah yang Menghubungkan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, subjek tidak kemampuan koneksi matematis rata-rata dapat dapat melakukan perhitungan dengan baik.
Dalam menyelesaikan soal dengan baik yaitu menjawab pertanyaan tepat, serta dapat Menghubungkan antar melakukan kesalahan serta tidak tepat dalam konsep dalam matematika untuk menyelesaikan soal eliminasi dan mensubtitusikan nilai yang akan Siswa yang memiliki kemampuan kategori sedang dalam menyelesaikan soal kemampuan koneksi matematis yaitu dapat memyelesaikan soal Menghubungkan matematika namun subjek tidak dapat melakukan perhitungan dengan baik.
Dalam perhitungan untuk menyelesaikan soal subjek melakukan kesalahan serta tidak tepat dalam mensubtitusikan nilai yang akan Sedangkan siswa yang memiliki yang memilki kategori kemapuan koneksi matematis rendah yaitu siswa tidak dapat Menghubungkan antar konsep dalam matematika untuk menyelesaikan tidak tepat dalam melakukan perhitungan dan mensubtitusikan nilai serta tidak dapat melihat keterkaitan soal dengan materi lain.
Pada tabel 3 dan 4 tidak ada siswa yang memiliki kemampuan koneksi matematis tinggi untuk menyelesaikan soal nomor 3 dan 4, 1 siswa memiliki Siswa
kemampuan kategori sedang dalam menyelesaikan soal kemampuan koneksi matematis yaitu dapat memyelesaikan soal dengan menghubungkan konsep
SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan Data hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan AuKemampuan Koneksi Matematis siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDVAy kelas ViA Di SMP Negeri 1 Belimbing termasuk kedalam kategori sedang untuk dapat menyelesaikan keterkaitan konsep Sedangkan menghubungkan konsep matematika pada kehidupan sehari Ae hari termasuk kedalam kategori rendah.
Saran