PENGARUH HEALTH EDUCATION DENGAN METODE ROLE PLAY
TERHADAP KETERAMPILAN ORAL HYGIENE ANAK KELAS 1 DI
SDN BRABE 1 MARON PROBOLINGGO
1,2, 3

Dwi Rifanika1, Alwin Widhiyanto, Ainul Yaqin Salam3
Universitas Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan Probolinggo,indonesia3
*Email: dwirifanika6@gmail.com

ABSTRAK
Kesehatan gigi dan mulut pada anak dapat merefleksikan kesehatan tubuh secara
keseluruhan termasuk jika terjadi kekurangan nutrisi dan gejala penyakit lain di tubuh.
Sehingga pada kasus ini diperlukan Health Education dengan Role Play. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Health Education dengan metode role play
terhadapa keterampilan oral hygiene anak. Jenis penelitian ini Pree experiment dengan
pendekatan pretest-postest. Populasi sebanyak 40 siswa, penentuan sampel menggunakan
tekhnik total sampling pada semua siswa sesuai kriteria inklusi dan eksklusi sebanyak 40
siswa. Instrumen yang digunakan lembar observasi keterampilan oral hygiene melalui proses
editing, coding, scoring, dan tabulating. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis
menggunakan uji Wilcoxon. Hasil dari penelitian ini didapatkan keterampilan oral hygiene
pada saat pree-post . Menunjukkan hasil keterampilan oral hygiene pada saat sebelum
dinberikan intervensi mayoritas kategori kurang sebanyak 22 siswa (55%). Sedangkan
keterampilan oral hygiene setelah diberikan intervensi mayoritas kategori baik sebanyak 26
siswa (65%). Hasil Uji Wilcoxon di dapatkan niali p value : 0.000. Dapat disimpulkan bahwa
ada pengaruh Health Education Dengan Metode Role Play Terhadap Keterampilan Oral
Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo. Health Education dengan metode
Role Play dapat mengembangkan inovasi dan kreativitas siswi sehingga pemberian Health
Education keterampilan oral hygiene dapat berlangsung dengan efektif dan menyenangkan
bagi responden, dan responden tidak terbebani dengan pembelajaran yang berlangsung.
Kata Kunci : Health Education, Role Play, Keterampilan Oral Hygiene
ABSTRACT
Dental and oral health in children can reflect overall body health, including nutritional
deficiencies and symptoms of other diseases in the body. So in this case Health Education
using the Role Play method is needed. This research aims to find out whether there is an
influence of health education using the role play method on children’s oral hygiene skills.
This type of research was Pre experiment with a pretest-posttest approach. The population
was 40 students, the sample was determined using a total sampling technique for all students
according to the inclusion and exclusion criteria of 40 students. The instrument used the oral
132

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

hygiene skills observation sheet through the process of editing, coding, scoring and
tabulating. The data obtained in this study were analyzed using the Wilcoxon test. The results
of this research obtained oral hygiene skills during pre-post. The majority of 22 students
(55%) showed oral hygiene skills results during the pretest. Meanwhile, the majority of oral
hygiene skills during the posttest were in the good category, as many as 26 students (65%).
The results of the Wilcoxon test obtained a p value: 0.000. It can be concluded that there is an
influence of health education using the role play method on the oral hygiene skills of grade 1
children at Stale Elementary School Brabe 1 Maron Probolinggo. Health Education using the
Role Play method can develop female students' innovation and creativity so that providing
Health Education with oral hygiene skills can be effective and enjoyable for respondents, and
respondents are not burdened by the ongoing learning.
Keywords: Health Education, Role Play, Oral Hygiene Skills
PENDAHULUAN
Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian dari kesehatan tubuh secara keseluruhan.
Kesehatan gigi dan mulut dapat merefleksikan kesehatan tubuh secara keseluruhan termasuk
jika terjadi kekurangan nutrisi dan gejala penyakit lain di tubuh. Gangguan pada kesehatan
gigi dan mulut dapat berdampak negatif pada kehidupan sehari-hari. Gigi merupakan bagian
dari alat pengunyahan pada sistem pencernaan dalam tubuh manusia. Penyakit gigi yang
sering diderita oleh hampir semua penduduk Indonesia adalah karies gigi (Liena and
Andriyani 2023). Anak merupakan usia rentan terhadap karies karena anak masih perlu
bimbingan dari orang tua atau keluarga. Kurangnya pengetahuan menyebabkan kebanyakan
orang tua mengabaikan masalah kesehatan gigi yang berdampak pada kesehatan gigi dan
mulut (Fitriani 2023)
Komponen penting dari perawatan kesehatan total adalah perawatan gigi dan mulut.
Bahkan di tingkat prasekolah dasar dan awal, kesehatan gigi merupakan komponen penting
dari kesehatan secara keseluruhan dan tidak boleh diabaikan, Masa depan, pertumbuhan, dan
kesehatan anak-anak semuanya dipengaruhi secara signifikan oleh kondisi gigi dan mulut.
Anak yang mengalami gangguan gigi dan mulut memiliki nafsu makan yang menurun.
Masalah kesehatan gigi dan mulut utama yang mempengaruhi anak-anak dari rentang usia ini
adalah tingginya prevalensi gigi berlubang dan kebersihan mulut yang buruk. Karies dapat
menyebabkan masalah makan pada anak-anak dengan mengganggu kemampuan gigi untuk
beroperasi sebagai sistem pencernaan (Mudhawaroh 2023).
Salah satu faktor penyebab timbulnya masalah kesehatan gigi dan mulut pada anak-anak
adalah faktor perilaku, hal ini ditunjukkan dengan anak-anak yang mengabaikan kesehatan
gigi dan mulut. Hal tersebut terjadi karena kurangnya pengetahuan mengenai pentingnya
menjaga kesehatan gigi dan mulut. Perilaku memegang peran yang paling penting dalam
mempengaruhi kesehatan gigi dan mulut. Anak-anak masih sangat bergantung pada orang tua
dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut. Dalam perubahan perilaku terdapat tiga domain
penting yang meliputi pengetahuan, sikap dan tindakan. Perilaku mulai terbentuk dari
pengetahuan, kemudian pengetahuan menstimulus perubahan sikap dan tindakan (Waljuni
2023).
Menurut WHO (2022), berdasarkan data seluruh dunia prosentase yang menderita
kerusakan gigi sebanyak 60-90% anak usia sekolah dan 100% orang dewasa. Angka
prevalensi permasalahan gigi akan meningkat dengan bertambahnya usia seseorang. Angka
kejadian karies gigi pada anak usis 61Tahun sebanyak 20% dan 60% pada saat usia 8 tahun.
Di Indonesia, tingkat prevelensi karies gigi pada anak sebesar 88,8%, dengan tingkat 81,1%
133

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

pada kelompok usia 3-4 tahun dan 92,6% pada kelompok usia 5-9 tahun, Pada kelompok usia
5-6 tahun, tingkat prevelensi karies gigi hampir 93%. (Kementrian Kesehatan RI, 2019).
Berdasarkan hasil dari (Riskesdas 2019) yang dilakukan oleh Pemerintah Provinsi Jawa
Timur dalam pendataan masalah kesehatan gigi dan mulut, Kabupaten Jember sendiri masih
termasuk cukup besar dengan persentase kasus gigi berlubang, rusak atau sakit yaitu sebesar
50,87%. Sedangkan untuk kelas mahasiswa / remaja dengan rentang umur 15 – 24 diperoleh
persentse sebesar 11,59.
Hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada tanggal 12 Desember 2023 di SDN Brabe
1 Maron pada 10 Siswa dilakukan dengan observasi di dapatkan 6 (60 %) siswa dengan
kategori kurang, 2 (20%) siswa dengan kategori cukup, 20 (20%) siswa dengan kategori baik
dalam melakukan keterampilan oral hygiene. Di SDN Brabe 1 Maron sebagian besar siswanya
mengalami karies gigi. Salah satu penyebabnya adalah belum bisa menggosok gigi dengan
benar. Karies gigi banyak terjadi pada anak-anak karena anak-anak cenderung lebih menyukai
makanan dan minuman manis yang bisa menyebabkan terjadinya karies. Anak-anak yang
menderita karies umumnya mengalami kesulitan dan gangguan makan yang diakibatkan
karena rasa sakit yang menyerang bagian gigi yang terkena karies sehingga anak-anak
menggosok gigi asal-asalan.
Pengetahuan mengenai pentingnya pencegahan dan perawatan gigi sejak dini perlu
ditingkatkan, terutama di kalangan anak-anak. Pada periode ini, anak-anak memiliki gigi susu
atau gigi sulung yang lebih rentan terhadap karies. Gigi susu atau gigi sulung memainkan
peran yang sangat penting dalam proses tumbuh kembang rahang anak dan juga sebagai
"pemegang tempat" bagi gigi permanen yang akan tumbuh. Dengan memberikan pemahaman
kepada anak-anak mengenai pentingnya merawat gigi sejak dini, mereka dapat
mempraktikkan kebiasaan yang baik dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut mereka sejak
usia dini (Jamshidi 2023).
Buruknya kebersihan mulut dan gigi pada anak dapat menjadikan timbulnya kalkulus
beserta plak. Kedua hal tersebut bisa menjadikan kondisi kesehatan mulut pada anak
memburuk dan dapat menimbulkan penyakit periodontal. Peningkatan kebersihan mulut dan
Gigi atau oral hygiene pada anak bisa diterapkan melalui pemeriksaan dengan rutin tentang
kondisi mulut dan Gigi. Oral hygiene adalah perilaku untuk memelihara dan merawat rongga
mulut sehingga selalu sehat dan bersih dan dapat terhindar dari adanya bau mulut serta karies
(Alfitrasari et al., 2019).
Penyebab gigi anak yang rusak adalah karena anak sering makan makanan ringan,
seperti coklat, mengunyah es batu, konsumsi minuman yang manis, bersoda dan permen, serta
di perparah dengan kebiasaan jarang menggosok gigi. Penyebab lain dari terjadinya gigi
karies adalah terlalu banyaknya plak pada gigi. Hal ini membuat bakteri menempel pada gigi
dan berkembang biak (Amalia 2022).
Anak-anak juga cenderung mengkonsumsi makanan yang kariogenik seperti coklat,
permen dan makanan yang lengket lainnya, jika dikonsumsi berulang bisa mengakibatkan
kerusakan pada gigi anak. Dengan diberikannya penyuluhan tentang kesehatan gigi dan mulut
pada usia tersebut, anak-anak mengerti untuk menjaga kesehatan gigi agar tetap berfungsi
dengan baik sampai usia tua. Anak-anak sebagai sasaran penyuluhan memiliki karakteristik
tertentu sesuai dengan usia dan perkembangan kognitifnya. Sehingga metode, pendekatan dan
media yang digunakan untuk membantu proses pendidikan pada anak harus disesuaikan agar
apa yang disampaikan dapat diterima secara efektif dan penerima memahami materi
pendidikan (Nurhalisah 2021).
Metode penyuluhan dapat digunakan sebagai alat, strategi, dan motivasi peserta didik
agar dapat dengan mudah menerima informasi. Terdapat berbagai metode untuk penyuluhan
kesehatan diantaranya metode ceramah dan metode bermain peran (role play). Metode ini
sangat berpengaruh dan disukai dalam pembelajaran oleh peserta didik. Pada metode ceramah
134

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

dan diskusi dapat terjadi proses perubahan perilaku kearah yang diharapkan melalui peran
aktif sasaran dan saling tukar pengalaman sesama sasaran. Berdasarkan penelitian sebelumnya
juga dijelaskan bahwa bermain peran merupakan strategi pendidikan yang efektif dalam
menanamkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah dasar (Rosma Jurusan
Kesehatan Gigi et al. 2022).
Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik untuk meneliti pemberian intervensi
yang berarah pada “Pengaruh Health Education Dengan Metode Role Play Terhadap
Keterampilan Oral hygiene Anak”.
METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini Pree experiment dengan pendekatan pretest-postest. Populasi
sebanyak 40 siswa, penentuan sampel menggunakan tekhnik total sampling pada semua siswa
sesuai kriteria inklusi dan eksklusi sebanyak 40 siswa. Instrumen yang digunakan lembar
observasi keterampilan oral hygiene melalui proses editing, coding, scoring, dan tabulating.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji Wilcoxon.
HASIL PENELITIAN
Table 1 : karakteristik responden berdasarkan data umum menyajikan data data berupa
karakteristik responden yang meliputi jenis kelamin, usia, sedangkan data khusus
menyajiakan penilain Keterampilan Oral Hygiene sebelum dan sesudah diberikan intervensi
berupa Health Education Dengan Metode Role Play
Jenis kelamin
Perempuan
Laki-Laki
Jumlah
Usia
6 Tahun
7 Tahun
8 Tahun
Jumlah

Frekuensi(f)
23
17
40
Frekuensi(f)
4
30
6
40

Keterampilan OH (pre)

Frekuensi(f)

Kurang
Cukup
Baik
Jumlah
Keterampilan OH (post)

22
14
4
40
Frekuensi

Kurang
4
Cukup
10
Baik
26
Jumlah
40
Sumber: data primer observasi 2024

Persentase(%)
57,5%
42,5%
100%
Persentase(%)
10
75%
15%
100%
Persentase(%)
55%
35%
10%
100
Persentase(%)
10%
25%
65%
100%

Berdasarkan data yang diperoleh pada table 1diatas dapat disimpulkan bahwa
mayoritas jenis kelamin responden terbanyak adalah perempuan sejumlah 23 anak (57,5%),
135

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

dan laki-laki sebanyak 17 (42,5%), didapatkan bahwa mayoritas usia anak terbanyak adalah
usia 7 tahun sejumlah 26 (65%), usia 6 tahun sejumlah 4 (10%), dan usia 8 tahun sejumlah 6
(15%), diatas didapatkan sebagian besar responden sebelum pemberian Health Education
Dengan Metode Role Play mempunyai Keterampilan Oral Hygiene kurang yaitu sebanyak 22
siswa (55%), didapatkan sebagian besar responden sesudah pemberian Health Education
Dengan Metode Role Play mempunyai Keterampilan Oral Hygiene yang baik yaitu sebanyak
26 siswa (65%), dan sebagian kecil mempunyai keterampilan yang kurang yaitu sebanyak 4
siswa (10%).
Table 2: distribusi uji Wilcoxon dari Analisis Pengaruh Health Education Terhadap
Keterampilan Oral Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo.
Pretest
Keterampilan
Oral Hygiene
Kurang
Cukup
Baik
Jumlah

Postest Keterampilan Oral Hygiene
Kurang
Cukup
Baik
F
%
F
%
F
%
4
10.0
9
22.5
9
22.5
0
0.0
1
2.5
13
32.5
0
0.0
0
0.0
4
10.0
4
10.0 10
25.0
26
65.0
P Value = 0.000 dan α = <0.05

Total

%

22
14
4
40

55.0
35.0
10.0
100.0

Berdsarakan tabel 2 Hasil uji statistic dengan menggunakan windows SPSS Wilcoxon
Signed Ranks Test didapatkan nilai p = 0.000 dengan α = <0.05 (p=0,000 dengan α=<0,05), p
lebih kecil dibandingkan dengan α, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dan hasil tabulasi
silang berdasarkan ditabel data pada saat pretest kategori kurang sebanyak 22 siswa (55%),
kategori cukup sebanyak 14 siswa (35%), kategori baik sebanyak 4 siswa (10%). Setelah
diberi intervensi atau hasil data pos test pada kategori baik sebanyak 26 siswa (65%), kategori
cukup sebanyak 10 siswa (25%), kategori kurang sebanyak 4 siswa (10%). Dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh Health Education Dengan Metode Role Play Terhadap Keterampilan
Oral Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo.
PEMBAHASAN
Mengidentifikasi Keterampilan Oral Hygiene Pada Anak Kelas 1 Sebelum Diberikan Health
Education Dengan Metode Role Play.

Berdasarkan hasil penelitian hasil analisis pada tabel 1 didapatkan bahwa nilai
keterampilan oral hygiene pada anak kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo sebelum
dilakukan Healt Education Dengan Metode Role Play tergolong kategori kurang sebanyak 22
responden (55%).
Banyak faktor yang dapat mempengaruhi keterampilan oral hygiene yaitu individu yaag
mencakup umur, jenis kelamin, dan taraf pendidikan. Dengan anak berpendidikan dapat
meningkatkan pengetahuan anak yang dapat berdampak semakin baik status kebersihan gigi
pada anak. Pengetahuan adalah aspek utama dan signifikan karena bisa mengoptimalkan
derajat kesehatan. Salah satunya yaitu pengetahuan menjaga kebersihan oral hygiene melalui
cara menggosok gigi. Menggosok gigi merupakan perilaku sederhana yang dapat menghapus
plak serta sisa makanan, sehingga perlu dibiasakan sejak dini (Nurhalisah, 2021).
Hal terpenting dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut adalah kesadaran dan perilaku
pemeliharaan kebersihan mulut. Hal ini begitu penting karena kegiatannya dilakukan di
rumah tanpa ada pengawasan dari siapapun, sepenuhnya tergantung dari pengetahuan,
136

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

pemahaman, kesadaran serta kemauan dari pihak individu untuk menjaga kesehatan
mulutnya. Kebiasaan anak mengonsumsi makanan seperti coklat, permen, kue-kue manis, dan
sebagainya membuat anak-anak sangat rentan terhadap karies gigi atau masalah gigi lainnya
dan anak usia sekolah dasar cenderung tidak rutin menggosok gigi (Feby, 2023).
Menurut asumsi peneliti bahwa sebagian besar responden masih dalam kategori kurang
dalam keterampilan oral hygiene. Keinginan responden untuk mengetahui dan memahami
tentang keterampilan oral hygiene masih kurang, maka diharapkan agar responden di SDN
Brabe 1 Maron lebih meningkatkan pengetahuan tentang keterampilan oral hygiene lewat
penyuluhan dan keaktifan dalam mengikuti seminar tentang keterampilan oral hygiene.
Identifikasi Keterampilan Oral Hygiene Pada Anak Kelas 1 Sesudah Diberikan Health
Education Dengan Metode Role Play.
Berdasarkan hasil penelitian hasil analisis pada tabel 1 didapatkan bahwa nilai
keterampilan oral hygiene pada anak kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo setelah
dilakukan Healt Education Dengan Metode Role Play tergolong kategori baik sebanyak 26
responden (65%).
Berdasarkan penelitian (Sinaga, 2021) Health Education adalah proses membantu
seseorang, dengan bertindak secara individu maupun secara bersama, untuk membuat
keputusan berdasarkan pengetahuan mengenai hal hal yang mempengaruhi kesehatan
pribadinya dan orang lain untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memelihara
kesehatannya dan tidak hanya mengaitkan diri pada peningkatan pengetahuan, sikap dan
praktik saja, tetapi juga meningkatkan atau memperbaiki lingkungan (baik fisik maupun non
fisik) dalam rangka memelihara dan meningkatkan kesehatan dengan penuh kesadaran.
Berdasarkan penelitian menyatakan bahwa setelah pemberian Health Education dengan
metode role play, dengan adanya edukasi pengetahuan anak semakin meningkat dengan
mengubah keterampilan oral hygiene yang kurang menjadi baik. Menurut Bertnus 2021
Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan yaitu pengetahuan, pengalaman, keinginan/
motivasi. Pemilihan metode tergantung pada tujuan, kemampuan pengajar, besar kelompok
sasaran, waktu pengajaran berlangsung dan fasilitas yang tersedia.
Analisis Pengaruh Health Education Dengan Metode Role Play Terhadap Keterampilan
Oral Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo.
Bersadasarkan tabel 2 hasil uji Wilcoxon dengan menggunakan windows SPSS 21
dengan menggunakan uji Wilcoxon didapatkan niali p value 0.000 ≤ α = 0.05. Dari hasil
analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Health Education Dengan Metode
Role Play Terhadap Keterampilan Oral Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron
Probolinggo.
Pendidikan kesehatan berkontribusi untuk mendukung tindakan yang telah ditentukan
sebelumnya seperti berpartisipasi dalam program imunisasi dan skrining, kepatuhan
pengobatan atau perubahan perilaku kesehatan dan mencakup komunikasi berbasis
keterampilan yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan umum yang diberikan
untuk membekali individu maupun kelompok dalam memajukan promosi kesehatan. Tujuan
pendidikan kesehatan adalah untuk mengubah perilaku yang merusak kesehatan atau perilaku
yang tidak sesuai kesehatan menjadi perilaku yang menguntungkan bagi kesehatan atau sesuai
dengan kesehatan. (Eko et al. 2022).
Edukasi merupakan proses interaktif yang mampu mendorong pembelajaran.
Pembelajaran merupakan upaya penambahan pengetahuan baru, sikap, dan keterampilan
melalui penguatan praktik dan pengalaman tertentu. Sejalan dengan penelitian Suryanti
(2020) bahwa pendidikan kesehatan atau edukasi mampu merubah seseorang karena selain
diberikan dengan metode ceramah secara langsung dengan pendekatan interpersonal,
137

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

responden juga diberikan media seperti leaflet, booklet yang dapat membanttu dalam proses
belajar. (Anggina, 2023).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas keterampilan oral hygiene dengan
memberikan Health Education dengan metode role play adalah kategori baik yaitu sebanyak
26 responden (65%), namun dari 10 responden yang berkategori cukup, dan 4 responden
kategori kurang. Setelah dilakukan health education dengan metode role play yang masih
dikategori cukup ada 1 responden dan dikategori kurang sebanyak 4 responden. Dari hasil
tersebut menurut asumsi peneliti bahwa 1 responden dipengaruhi oleh sulitnya responden
dalam memahami suatu materi, dan 4 responden yang lainnya dipengaruhi oleh kurangnya
terpapar informasi, seperti tidak menanyakan kepada temannya tentang bagaimana
keterampilan oral hygiene yang baik dan benar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa faktor
dukungan dari orang terdekat juga mempengaruhi keterampilan oral hygiene.
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa Pengaruh Health
Education Dengan Metode Role Play Terhadap Keterampilan Oral Hygiene Anak Kelas 1 di
SDN Brabe 1 Maron Probolinggo, didapatkan kesimpulan sebagai berikut. Keterampilan oral
hygiene siswa kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron Probolinggo sebelum diberikan Health
Education dengan metode Role Play sebagian besar kategori kurang yaitu sebanyak 22
responden (55%). Keterampilan oral hygiene siswa kelas 1 di SDN Brabe 1 Maron
Probolinggo setelah diberikan Health Education dengan metode Role Play sebagian besar
kategori baik yaitu sebanyak 26 responden (65%). Ada Pengaruh Health Education Dengan
Metode Role Play Terhadap Keterampilan Oral Hygiene Anak Kelas 1 di SDN Brabe 1
Maron Probolinggo. Berdasarkan hasil uji statistik dengan menggunakan windows SPSS 21
dengan menggunakan uji Wilcoxon didapatkan nilai p value = 0.000 ≤ α 0.05.
Diharapkan dijakan rujukan penelitian dan saranan Bagi institusi Pendidikan
diharapkan untuk mengembangkan ilmu keperawatan khususnya keterampilan oral hygiene
yang benar pada anak melalui pendidikan kesehatan. Bagi profesi Keperawatan diharapkan
dapat memberikan asuhan keperawatan pada anak yang mengalami masalah dalam kebersihan
mulut. Selain itu, bagi profesi keperawatan diharapkan dapat mengevaluasi dan memonitoring
keterampilan oral hygiene pada anak usia sekolah dasar, Bagi lahan penelitian diharapkan
kepada Siswa dapat memberikan tambahan pengetahuan mengenai keterampilan oral hygiene
yang baik dan benar. Bagi responden diharapkan untuk selalu mengoptimalkan dalam hal
kesehatan dan mengetahui bagaimana cara menggosok gigi yang baik dan benar. Sebagai
tugas akhir untuk mendapatkan gelar sarjana dan menambah pentingnya memiliki
keterampilan oral hygiene yang baik pada anak usia sekolah dasar. Sebagai penambah
informasi untuk pengembangan penelitian lebih lanjut, khususnya bagi peneliti keperawatan
yang ingin melakukan pengembangan penelitian tentang Health Education Dengan Metode
Role Play Terhadap Keterampilan Oral Hygiene Anak.
DAFTAR PUSTAKA
Amalia. 2022. “Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media Audio Visual Dan Alat Peraga
Terhadap Pengetahuan Karies Kesehatan Gigi Dan Mulut.” 3(2).
Ariesta, Ratna. 2022. PENDIDIKAN DAN PROMOSI KESEHATAN PENERBIT CV.EUREKA
MEDIA AKSARA.
Damayanti. 2022. “Penyuluhan Kesehatan Gigi Dan Mulut Di Madrsah Ibtidaiyah Di Desa
Latukan Kabupaten Lamongan.” Abdimasmuhla 3(2): 1–9.
138

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

Eko, Nurul, Widiyastuti Enggar, Avilia Pragastiwi, Desi Ratnasari, Yuli Irnawati, Titis
Maulanti, Indah Christiana, et al. 2022. PROMOSI DAN PENDIDIKAN
KESEHATAN. 2022.
Eko, Nurul, Widiyastuti Enggar, Avilia Pragastiwi, Desi Ratnasari, Yuli Irnawati, Titis
Maulanti, Indah Christiana, et al. PROMOSI DAN PENDIDIKAN KESEHATAN.
Fitriani. 2023. “PENGARUH PENYULUHAN MODIFIKASI VIDEO TERHADAP The
Effect of Video Modification Counseling on The Level of Knowledge of The.” 2(2):
48–53.
Handayani. 2021. Metode Kuantitatif Penulis.
Handayani, Luh Titi. 2022. 10 The Indonesian Journal of Health Science Pedoman Dan
Standar Etik Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan Nasional.
Hendrawan, Aji Kusumastuti. 2020. “Gambaran Tingkat Pengetahuan Nelayan Tentang
Kesehatan Dan Keselamatan Kerja.” Jurnal Saintara 5(1): 26–32.
Hertati, Dessy, Vita Natalia, Ayu Nancyana, Vina Agustina, and Siti Santy Sianipar. 2022.
“Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Motivasi Orang Tua Dalam Melaksanakan
Oral Hygiene Pada Anak Usia 7-12 Tahun Di Ruang Flamboyant RSUD Dr. Doris
Sylvanus
Palangka
Raya.”
Jurnal
Surya
Medika
8(2):
296–304.
doi:10.33084/jsm.v8i2.3912.
Jamshidi. 2023. “Penyuluhan Kesehatan Dalam Menjaga Kebersihan Mulut Dan Gigi Di
Sekolah Anak Tangguh, Lombok Barat.” doi:10.29303/jpmpi.v6i3.4825.
Kasih Putri Halawa, Dian. 2023. “Hubungan Perilaku Kesehatan Gigi Dan Mulut Terhadap
Pencegahan Karies Gigi Pada Anak SD Swasta Kartika 1-1 Medan.” Zahra: Journal
64 3(Januari): 17–29.
of Health and Medical Research
Lidya. 2020. “PERILAKU PERAWATAN KESEHATAN GIGI PADA ANAK KELAS 3-5
SD NEGERI 066053 KECAMATAN MEDAN DENAI TAHUN 2023.” Jurnal
Cakrawala Ilmiah Vol.3, No.2, Oktober 2023.
Liena, Elis, and Desi Andriyani. 2023. “Penyuluhan Kesehatan Gigi Dengan Metode Roleplay
Pada Siswa SDN 1 Rajabasa.” Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(3): 17–21.
Mudhawaroh. 2023. “Pemeriksaan Dan Pemantauan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak
Usia Dini Di TK Terpadu Alif Center Kabupaten Jombang.” PEKAT: Jurnal
Pengabdian Kepada Masyarakat 2(1): 10–15. doi:10.37148/pekat.v2i1.14.
Mudli’ah, Via Khusna, and Yuni Mariani Manik. 2023. “Analisis Permasalahan Belajar Pada
Anak Usia Sekolah Dasar.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(01): 156–
61. doi:10.47709/educendikia.v3i01.2383.
Nurhalisah. 2021. “Pengetahuan Tentang Kebersihan Gigi Dan Mulut Pada Siswa Sekolah
Dasar.” Journal of Primary and Children’s Education 4(3): 1–16.
Oktariana. 2021. “Analisis Peran Orangtua Dalam Mengatasi Perilaku Sibling Rivalry Anak
Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa … 2(1): 1–13.
Rachma, Nur. 2020. “Semangat Belajar PAI Dengan Metode Bermain Peran (Role Playing)
Di SMKN 1 Setu Kabupaten Bekasi.” Journal of Community Service and
Empowerment Vol. 4, No. 1, April 2023.
Riyanti. 2020. “Jurnal Manajemen Diversifikasi Jurnal Manajemen Diversifikasi.” Jurnal
Manajemen 1(1): 1–11.
Rosma Jurusan Kesehatan Gigi, Manta, Poltekkes Kemenkes Medan, Rosdiana Tiurlan
Simaremare Jurusan Kesehatan Gigi, and Kirana Patrolina Sihombing Jurusan
Kesehatan Gigi. 2022. “Gambaran Tingkat Pengetahuan Menyikat Gigi Anak Yang
Diberi Penyuluhan Dengan Metode Ceramah Dan Bermain Peran (Role Play).”
GLOBAL HEALTH SCIENCE 7: 2622–1055. doi:10.33846/ghs7205.

139

Jurnal Ilmu Kesehatan Mandira Cendikia
Vol.3 No. 11 November 2024
https://journal-mandiracendikia.com/jikmc

Sartika, Dewi, Departmen Terapis, Gigi Dan Mulut, and Stikes Amanah Makassar. 2020.
Gambaran Kalkulus Terhadap Gingivitis Pada Masyarakat Usia Dewasa Di
Kompleks Minasa Upa Blok AB.
Senjaya. 2022. “Dukungan Keluarga Pada Odha Yang Sudah Open Status Di Kabupaten
Garut.” Jurnal Cakrawala Ilmiah 2(3): 1003–10.
Setyawati, Ns. Nurfalah. 2023. Eureka Media Aksara Metodologi Riset Kesehatan.
Tamansiswa, Universitas Sarjanawiyata. 2023. “URGENSI METODE ROLE PLAYING
PADA PEMBELAJARAN BAHASA Pendahuluan Metode Penelitian.” : 168–76.
Trisnadewi. 2021. “Buku Metodologi Penelitian Kesehatan.”
Utami Sri Pandu. 2023. “Status Kesehatan Mulut Anak Indonesia.” JKGM) Jurnal Kesehatan
Gigi dan Mulut 5(1): 38–45.
Wahyuni. 2020. “Korelasi Kebersihan Botol Susu Dengan Kejadian Infeksi Saluran
Pernafasan Akut (Ispa) Pada Bayi Usia 1-12 Bulan.” Jurnal Delima Harapan 5(2):
1–7. doi:10.31935/delima.v5i2.51.
Waljuni. 2023. “Penggunaan Media Yang Efektif Dalam Promosi Kesehatan.” JIKES : Jurnal
Ilmu Kesehatan 1(2): 203–9.
Andriyani. (2023). Penyuluhan Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut, Pemeriksaan Gigi,
Sikat Gigi Bersama Pada Siswa TK Asmai Rahman Bandar Lampung. Jompa Abdi:
Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 30–34.
Anggina. (2023). Meningkatkan Pengetahuan, Perilaku, Sikap Dan Kebiasaan Oral Hygiene
Terhadap Gejala Awal Karies Gigi Di SMK Negeri 8 Palembang. JPM Jurnal
Pengabdian Mandiri, 2(5), 1143–1154. http://bajangjournal.com/index.php/JPM
Arkan. (2023). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Kesehatan Gigi Dengan Karies
Gigi Siswa Kelas 1 Sdn Tunjung 1 Bangkalan. Indonesian Journal of Health and
Medical, 3(3), 76–87. http://ijohm.rcipublisher.org/index.php/ijohm HUBUNGAN
Arnum. (2023). Upaya Orang Tua Dalam Menanamkan Sikap Kepedulian Sosial Di
Masyarakat Anak Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah
Ibtidaiyah, 7(1), 109. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1468
Feby. (2023). Penyuluhan Kesehatan Menyikat Gigi Yang Benar Pada Anak Di SDN 10
Pantoloan. AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(12), 1735–1738.
Halifah. (2021). Pentingnya Bermain Peran Dalam Proses Pembelajaran Anak.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Hermanto. (2021). Pengalaman Belajar Anak: Mengukur Tingkat Prestasi Siswa Sekolah
Dasar yang Menempuh Pendidikan Taman Kanak-Kanak. Journal of Education and
Teaching (JET), 2(2), 72–83. https://doi.org/10.51454/jet.v2i2.108
Kusumastuti. (2020). Kementerian Kesehatan Ri Tahun 2020.
Nurhalisah. (2021). Pengetahuan Tentang Kebersihan Gigi dan Mulut pada Siswa Sekolah
Dasar. Journal of Primary and Children’s Education, 4(3), 1–16.
Sa’adah. (2023). Hubungan Cara Sikat Gigi Dengan Kejadian Karies Gigi Pada Anak Sekolah
Di SDN Sumberagung 02 Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban. Jurnal
Multidisiplin Indonesia, 2(9), 2701–2708. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i9.536
Salfiyadi. (2023). The Role of Dental Nurses in Community Health Centers in Supporting
Health Transformation. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 2964–6731.
Tamansiswa. (2023). URGENSI METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN
BAHASA Pendahuluan Metode Penelitian. 168–176.
Yulianti. (2022). PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE ROLE PLAY SENDANG
MULYO SEMARANG. 36.

140