Journal of Sustainable Transformation Vol.
04 No.
ISSN: 2963-5349
DOI: 10.
59310/jst.
PENGGUNAAN APLIKASI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
MATEMATIKA
Dinar Listiyani Putri*.
Ariantje Dimpudus.
Azainil Universitas Mulawarman.
Indonesia Jalan Kuaro.
Gn.
Kelua.
Samarinda Kalimantan Timur.
Indonesia *Korespondensi Penulis: dinar.
p2101@gmail.
ABSTRACT
The development of digital technology facilitated the learning process, especially in mathematics education, through various applications such as Photomath.
Mathway, and GeoGebra.
These applications helped students solve problems quickly, but required basic mathematical skills to produce accurate and understandable results.
This study aimed to analyze the use of mathematical applications and the basic skills needed to ensure their effective use without causing dependency.
The method employed was a literature review .
ibrary researc.
, and data collection was conducted by reading and recording various sources relevant to the topic of this The study showed that mathematical applications such as GeoGebra and Photomath supported the learning process, ease of use, and improved understanding of mathematical concepts due to their practicality.
GeoGebra facilitated instant visualization of function graphs, while Photomath enabled users to solve mathematical problems through scanning or manual input.
However, the effectiveness of these applications still depended on the usersAo basic understanding of mathematics, thus mathematics learning became more engaging and easier to understand.
Keywords: Apps.
Geogebra.
Mathematics.
Photomath
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital telah mempermudah proses pembelajaran, khususnya pembelajaran matematika melalui berbagai aplikasi seperti Photomath.
Mathway dan GeoGebra.
Aplikasi ini membantu siswa menyelesaikan soal dengan cepat, namun tetap membutuhkan kemampuan dasar matematika agar hasil yang diperoleh akurat dan dapat dipahami.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penggunaan aplikasi matematika serta kemampuan dasar yang diperlukan agar penggunaannya efektif dan tidak menimbulkan ketergantungan.
Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur .
ibrary researc.
, pengambilan data yang dilakukan dengan membaca serta mencatat berbagai literatur yang relevan dengan judul dari artikel ini.
Hasil kajian menunjukkan bahwa aplikasi matematika seperti GeoGebra dan Photomath dapat membantu dalam proses pembelajaran dan pemahaman konsep matematika karena cara penggunaannya yang praktis dan mudah.
Geogebra memfasilitasi visualisasi grafik fungsi secara instan, sedangkan Photomath mempermudah penyelesaian soal matematika melalui pemindaian atau input manual.
Meskipun demikian, efektivitas penggunaan aplikasi ini tetap bergantung pada pemahaman dasar matematika yang dimiliki oleh penggunanya.
Sehingga pembelajaran matematika tidak hanya menarik tetapi juga mudah dipahami.
Kata kunci: Aplikasi.
Geogebra.
Matematika.
Photomath
PENDAHULUAN
Dalam era digital yang terus berkembang, teknologi telah memberikan berbagai kemudahan dalam berbagai aspek Teknologi membantu manusia untuk menciptakan sebuah inovasi yang transform Vol.
No.
Oktober 2025: 11-16 Journal of Sustainable Transformation Vol.
04 No.
ISSN: 2963-5349
DOI: 10.
59310/jst.
dapat membantu keseharian manusia sehari-hari dan mempermudah sebuah pekerjaan yang sangat menguras tenaga (Maritsa et al.
, 2.
Pada masa ini, teknologi menjadi tolok ukur dan simbol kemajuan suatu negara.
Sebuah negara dapat dianggap maju jika memiliki tingkat penguasaan teknologi yang tinggi atau mutakhir (Tamimi & Munawaroh, 2.
Perkembangan teknologi yang begitu pesat saat ini telah memberikan banyak manfaat dan kemudahan dalam dunia pendidikan.
Media pembelajaran yang saat ini telah berkembang demikian pesat adalah komputer dengan berbagai programprogram yang relevan (Faisal & Yahfizham, 2.
Salah satu bentuk kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan adalah hadirnya berbagai aplikasi matematika seperti Photomath.
Microsoft Math Solver.
GeoGebra, dan masih banyak lagi aplikasi matematika Aplikasi ini dirancang untuk membantu siswa dalam memahami dan menyelesaikan persoalan matematika dengan lebih cepat dan efisien dengan hanya mengambil gambar soal atau memasukkan angka ke dalam aplikasi, siswa dapat langsung memperoleh jawaban beserta langkah-langkah penyelesaiannya Kemunculan teknologi yang mampu memberikan jawaban secara otomatis tetap menyisakan kelemahan karena jawaban tidak selalu akurat dikarenakan terkadang siswa keliru menuliskan pertanyaan sehingga jawaban yang didapat kurang tepat, maka dari itu diperlukan dalam menggunakan Aplikasi Matematika.
Tanpa hal tersebut, siswa berisiko hanya menyalin jawaban tanpa Selain itu, banyak aplikasi memasukkan data, seperti penggunaan simbol, tanda kurung, maupun format angka tertentu.
Kemampuan dasar matematika ini merupakan faktor penentu Matematika (Wahyuni & Fatimah, 2.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui matematika serta keterampilan dasar yang diperlukan agar penggunaannya efektif dan Melalui hasil kajian ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam mengenai pentingnya penguasaan konsep dasar dalam menggunakan aplikasi Selain itu, diharapkan aplikasi-aplikasi tersebut dapat digunakan secara bijak, sebagai alat bantu pembelajaran yang mendukung, tanpa menggantikan pemahaman matematika yang sesungguhnya.
Hal ini dapat menjadi acuan bagi pendidik untuk pengembangan mengintegrasikan teknologi secara efektif dan seimbang.
METODE PENELITIAN
Penelitian pendekatan studi pustaka atau .
ibrary Penelitian kepustakaan menurut Nazir adalah teknik pengumpulan data dengan melakukan penelaahan terhadap buku, literatur, catatan, serta berbagai laporan yang berkaitan dengan masalah yang ingin dipecahkan (Sari, 2.
Library merupakan metode pengumpulan data dari berbagai sumber, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah dengan menggunakan menggambarkan dan memahami suatu fenomena secara mendalam.
Pengumpulan data menggunakan teknik analisis dengan data sumber akan dipilih, dibandingkan, digabungkan dan dipilah sehingga akan ditemukan data yang relevan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan kajian yang dilakukan, ditemukan bahwa aplikasi matematika seperti GeoGebra dan Photomath memiliki transform Vol.
No.
Oktober 2025: 11-16 Journal of Sustainable Transformation Vol.
04 No.
ISSN: 2963-5349
DOI: 10.
59310/jst.
peran penting dalam mempercepat proses meningkatkan pemahaman konsep-konsep Meskipun aplikasi matematika menyelesaikan soal, aplikasi-aplikasi ini tidak selalu memberikan jawaban yang akurat sehingga penggunaan aplikasi matematika harus diimbangi dengan pemahaman dasar yang kuat dari siswa.
Geogebra GeoGebra adalah perangkat lunak matematika dinamis yang menggabungkan Geometri.
Aljabar, dan Kalkulus (Siregar et Pemanfaatan matematika GeoGebra membantu siswa memahami konsep matematika secara visual dan interaktif.
Aplikasi Geogebra dapat melakukan eksplorasi matematika, membuat konstruksi geometri, melakukan perhitungan aljabar, dan membuat grafik fungsi dengan lebih mudah (Arum Puspita Lestari et al.
, 2.
Tampilan awal Geogebra ditampilkan pada Gambar 1.
Cara menggunakan aplikasi Geogebra adalah sebagai berikut:
Intall GeoGebra di berbagai platform .
eb, desktop, mobil.
Alternatif:
https://w.
Log in ke aplikasi Geogebra dan Start Calculator, akan muncul tampilan seperti berikut dan aplikasi siap grafi.
, untuk menggambar grafik fungsi matematika .
inier, kuadrat, eksponen, 3D Calculator .
alkulator 3 dimens.
, untuk memvisualisasikan grafik dalam ruang tiga dimensi, seperti bidang, bola, atau vektor di ruang.
Geometry .
lat geometri dinami.
, untuk membuat dan mengeksplorasi bangun datar seperti segitiga, lingkaran, simetri, refleks.
CAS
(Sistem melakukan manipulasi simbolik seperti faktorisasi, menyelesaikan persamaan, turunan, integral.
Probability .
lat mengeksplorasi distribusi probabilitas, seperti binomial, normal, dan eksponensial.
Scientific .
alkulator ilmia.
, untuk perhitungan numerik biasa seperti logaritma, trigonometri, eksponen.
Sebagai aplikasi Geogebra pada pembelajaran matematika, yaitu pada penelitian Lestari .
terdapat contoh penggunaan aplikasi Geogebra, yaitu memvisualisasikan grafik fungsi linear yce:ycu yc=4 dan yci:ycu 3yc=6, dengan menggunakan fitur Graphing .
alkulator grafi.
Langkah-langkah penggunaannya yaitu:
Klik fitur Graphing kemudian pilih input bar Algebra Gambar 2.
Tampilan kalkulator grafik Input fungsi yang ingin dicari, yaitu yce:ycu yc=4 lalu enter Gambar 1.
Tampilan awal Geogebra Terdapat fitur-fitur utama pada aplikasi Geogebra seperti Graphing .
alkulator transform Vol.
No.
Oktober 2025: 11-16 Journal of Sustainable Transformation Vol.
04 No.
ISSN: 2963-5349
DOI: 10.
59310/jst.
Gambar 3.
Visual grafik yce:ycu yc=4 Kemudian input fungsi kedua, yaitu yci:ycu 3yc=6 lalu enter Gambar 4.
Visual grafik yce:ycu yc=4 dan yci:ycu 3yc=6, dengan grafik yci:ycu 3yc=6 berwarna merah Gambar 5.
Hasil penelitian Lestari .
Dengan GeoGebra dalam pembelajaran matematika bisa membantu siswa memahami konsep yang sulit dengan lebih mudah.
Dengan fitur visual dan interaktifnya, siswa bisa melihat langsung bagaimana suatu konsep bekerja, bukan hanya membayangkannya.
Hal ini membuat pembelajaran jadi lebih menarik dan tidak membosankan.
Selain itu, siswa juga bisa lebih termotivasi untuk belajar karena mereka dapat mencoba dan mengeksplorasi sendiri.
Photomath Aplikasi Photomath adalah sebuah aplikasi Android, iOS, ataupun Windows Phone yang berfungsi menyelesaikan soalsoal matematika dengan cara memotret atau menulis soal matematikanya (Sibuea et al.
Aplikasi Photomath berbasis telepon seluler sehingga lebih praktis dan dapat digunakan dimana saja.
Adapun cara penggunaan aplikasi Photomath menurut Sibuea .
adalah sebagai berikut:
Install aplikasi Photomath log in ke aplikasi Photomath Siapkan soal yang akan diselesaikan Hasil foto penyelesaian masalah matematika Aplikasi Photomath menyediakan dua metode untuk menyelesaikan soal matematika, memberikan fleksibilitas bagi penggunanya yaitu:
Metode pengguna untuk memasukkan soal secara manual.
Pengguna dapat menggunakan menu "Sunting" pada aplikasi dan mengetikkan soal matematika menggunakan keyboard Metode kedua lebih praktis, di mana pengguna cukup mengarahkan kamera perangkat mereka ke soal matematika yang ingin diselesaikan.
Aplikasi Photomath akan secara otomatis mengenali soal tersebut melalui memprosesnya sesuai dengan yang terlihat di layar.
Setelah salah satu metode dipilih, aplikasi akan menampilkan halaman "Penyelesaian".
Pada halaman ini, pengguna akan menemukan solusi lengkap yang disertai dengan grafik visual serta menjelaskan langkah-langkah penyelesaian soal dengan lebih mudah.
Hal ini bertujuan transform Vol.
No.
Oktober 2025: 11-16 Journal of Sustainable Transformation Vol.
04 No.
ISSN: 2963-5349
DOI: 10.
59310/jst.
pengguna terhadap cara penyelesaian soal matematika yang sedang mereka hadapi (Dewi & Handayani, 2.
Kemampuan Dasar Yang Diperlukan Untuk Menggunakan Aplikasi Matematika Penggunaan aplikasi matematika dapat dilakukan secara efektif jika siswa memiliki kemampuan dasar dalam memahami konsep matematika.
Kemampuan adalah pemahaman atau kesanggupan untuk menguasai materi matematika secara bertahap dan kontinu sehingga dapat dipahami untuk digunakan (Lumi et al.
Kemampuan dasar matematika keberhasilan pembelajaran Matematika (Wahyuni & Fatimah, 2.
Meskipun aplikasi Matematika memang dapat memberikan jawaban dan langkah-langkah penyelesaian, tetapi tanpa pemahaman konsep dasar, siswa hanya akan menyalin jawaban tanpa benar-benar mengerti cara berpikir matematis.
Selain itu, beberapa aplikasi memerlukan input yang tepat, seperti penggunaan tanda kurung, simbol matematika, atau format pecahan, sehingga pemahaman dasar sangat penting agar jawaban yang diberikan akurat.
Kemampuan dasar ini juga membantu siswa dalam menafsirkan solusi yang diberikan oleh aplikasi, sehingga mereka bisa memilih metode penyelesaian yang paling sesuai.
Kemampuan-kemampuan dasar ini yaitu (Tawa et al.
, 2.
Mengenali dan memahami angka Dapat melakukan operasi aritmatika dasar .
enjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagia.
Memahami konsep bilangan Kemampuan untuk mengukur dan memecahkan masalah matematika Penyelesaian yang disajikan oleh aplikasi Matematika terkadang hanya bisa digunakan untuk soal-soal tertentu saja, artinya terdapat beberapa soal yang tidak dapat dideteksi atau diselesaikan oleh aplikasi ini.
Sehingga kemampuan dalam pemecahan permasalahan matematis sangat diperlukan karena matematika merupakan sebuah ilmu yang membiasakan kita untuk selalu berpikir secara kritis, sistematis, serta logis (Oktaviani et al.
, 2.
KESIMPULAN
Aplikasi matematika membantu dalam pembelajaran dan pemahaman konsep matematika.
Geogebra membantu siswa membuat grafik fungsi dengan menginput fugsi yang divisualkan.
Sementara Photomath memudahkan penyelesaian soal matematika dengan cara memindai soal dengan kamera atau input manual pada Keefektivitasan aplikasi dapat maksimal jika siswa memiliki pemahaman dasar matematika seperti pengenalan dan pemahaman angka, operasi aritmatika dasar, konsep bilangan, serta keterampilan dalam mengukur dan Dengan memadukan teknologi pembelajaran matematika bisa menjadi lebih menarik dan mudah dipahami.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mulawarman atas segala dukungan dan motivasi yang telah diberikan dalam mendorong peningkatan pemahaman serta pengembangan ilmu, baik dalam menulis maupun dalam kegiatan pembelajaran.
Semoga dorongan dan semangat yang diberikan menjadi penyemangat bagi penulis untuk terus berkarya di masa yang akan datang.
DAFTAR PUSTAKA